약학대학 학제개편의 쟁점 분석과 방향 탐색 paragraph_id 1344

일본이 약학대학 개설과 정원에 대한 자율화를 도입함에 따라 약학대학의 정원이 2배 확대되는데, 4년제와 6년제 학과도 대학별로 자율적으로 선택하도록 한 결과, 6년제의 임상약사 양성과정이 보다 선호되어 증원된 정원의 대부분이 약국 또는 병원으로 진출하는 문제점으로 인해 인력수급과 학생의 질적 저하의 문제가 발생하게 되었다(하연섭 외, 2011:77). 일본 약학대학의 교육과정을 살펴보면 기본적으로 1-2학년에는 약학기초 (화학, 생물, 물리, 유기화학, 물리화학 등), 생화학계(게놈생화학 입문 등 첨단학문 대응) 과목을 이수하고 병원, 약국, 연구소 견학을 통한 단기체험학습을 실시하여 기본적으로 병과 약에 대해 학습한다. 3~4학년에는 면역학, 약리학, 위생화학, 임상약학 등을 학습하고 4학년 전반기에는 교실, 연구실에 소속되어 개별 실습지도를 중심으로 약사로서의 문제해결형 학습능력을 배양한다. 4학년 후반기와 5학년에는 실무실습을 나가기 전 약학공용시험(CAT)을 응시해야 하는데 이를 위해 CBT(Computer-Based Testing)와 OSCE(Objective Structured Clinical Examination)를 준비하고 실시하게 된다(이병구 외, 2015:33).