문단 (context)
그리고 상사나 부하 또는 동료 등에 의한 객관적 평가방법을 활용하여 교육훈련 전이를 측정한 경우로는 리더십 개발 프로그램 종료 3개월 이후에 상사, 동료, 부하 직원으로부터 360도 평가방식으로 교육훈련 전이를 측정한 연구(Johnson, Garrison, Hernez-Broome, Fleenor & Steed, 2012)가 있다. 또한 행동관찰을 통해 전이를 측정하기도 하였다. Brown, McCracken과 Hillier(2013)는 이틀간 진행된 성과코칭 프로그램의 교육훈련 전이를 측정하기 위하여 자기보고식 설문조사와 함께 특정 행동기준을 교육 참여자가 얼마나 자주 보여주는지를 평가하는 방법인 행동관찰척도법(behavioral observation scales: BOS)을 활용하여 부하 직원의 응답을 조사하였다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1143789 | 행동 관찰 척도법을 활용하여 교육 훈련의 전이를 측정한 사람은 누구야 | 가능 | Brown, McCracken과 Hillier |
| 1143790 | 교육 훈련의 전이를 행동 관찰 척도법을 이용해서 측정한 사람은 누구지 | 가능 | Brown, McCracken과 Hillier |
| 1143791 | 누가 교육 훈련의 전이를 행동 관찰 척도법을 써서 측정했니 | 가능 | Brown, McCracken과 Hillier |
| 1143792 | 누가 성과 코칭 프로그램에 참가했을까 | 불가 | Brown, McCracken과 Hillier |