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한국교육의 미래 사람에 대한 투자 어떻게 할 것인가 paragraph_id 14370

가공데이터
content_id
CNTS-00118873902
도서명
한국교육의 미래 사람에 대한 투자 어떻게 할 것인가
발행기관
경제·인문사회연구회
연도
2018
KDC 분류
교육학
문단 (context)
인간의 자유의지에 대한 질문은 유사 이래 오랫동안 지속되어 왔다(Harris, 2013). 자유의지를 윤리학에서는 ‘외부의 제약이나 구속을 받지 않고 어떤 목적을 스스로 세우고 실행할 수 있는 의지’로, 심리학에서는‘ 두 가지 이상의 동기에 대한 선택과 결정을 자신이 자유로이 할 수 있다는 의지’로 정의하고 있다. 자유의지는 인과관계에서 인간의 자유와 자연법칙의 비중을 얼마로 보느냐에 따라 달라지는데, 자연 법칙에 무게를 두는 결정론, 둘 다 가능하다는 양립가능론 등으로 구분할 수 있다. 결정론적 관점에서 자유의지를 바라보면, 인과법칙에 따라 자신의 행위와 관련한 인과 사슬을 거슬러 올라가다 보면 어떤 행위의 원인이 자기 자신이 아닐 수 있음을 맞닥뜨리게 되고 자유의지에 대한 의심에 이르게 된다.

기계독해 질의응답 4건

question_id질문답변 불가정답
1213741 자유의지는 무엇에서 인간의 자유와 자연법칙의 비중에 따라 달라지는가 가능 인과관계
1213742 무엇에서 인간의 자유와 자연법칙의 비중에 따라 자유의지가 변하지 가능 인과관계
1213743 자유의지가 바뀌는 건 무엇에서 인간의 자유와 자연법칙의 비중에 따라서야 가능 인과관계
1213744 감각은 무엇에서 인식의 주체에 따라 달라지니 불가 인과관계