한국교육의 미래 사람에 대한 투자 어떻게 할 것인가 paragraph_id 14398

자연은 차이를 내재하고 있다. 산에 있는 소나무, 벚나무, 잣나무는 모양과 높이가 다르고 같은 소나무과에 속하더라도 차이가 있으며 똑같은 나무는 존재하지 않는다. 한 배에서 태어난 강아지들 역시 모양새는 물론, 털 색깔조차 다르기도 하다. 한 부모 밑에서 태어난 형제, 자매 심지어 일란성 쌍둥이조차 닮기도 하지만 다르기도 하다. 이처럼 자연의 섭리는 모든 생명체가 다르게 태어나 이질적으로 성장하여 고유한 생명체로 살아가는 것이다. 교육을 통한 학생의 차이 역시 자연의 섭리가 아닐까? 능력이 뛰어난 학생은 학교에서 높은 학업성취를 얻고 능력이 부족한 학생은 낮은 학업성취를 얻을 수 있다. 한 부모 밑에서 태어난 형제, 자매라도 공부를 잘 하기도 하고 못 하기도 한다. 어떤 학생은 학교에서 제시하는 규칙을 잘 지키고 어떤 학생은 이를 잘 지키지 않기도 한다. 이러한 차이는 타고난 유전적 요소에 영향을 받고 학생이 노출되어 있는 환경적 요소에 영향을 받게 된다.