교육정책포럼 2016년 09월 통권 279호 paragraph_id 2342

교과교실이라는 명패를 다는 것은 어렵지 않다. 이미 시설 등의 인프라는 많이 구축되었다. 남은 과제는 교육과정과 수업방법에서 교과교실제의 취지를 살릴 수 있도록 학습자주도적 활동중심수업을 실천하는 것이다. 이러한 수업이 가능하기 위해서는 우선 교원들의 마인드가 바뀌어야 한다. 학생이 스스로 할 수 있다는 믿음과 기다림이 필요하다. 교육을 통해 학생을 개조한다는 생각을 버리고 학생의 몸속에 성장의 유전자를 갖고 있음을 믿고 햇빛과 비를 맞을 수 있도록 지붕을 거두어주기만 하면 된다. 학생이 스스로 문제를 발견하고 그 문제의 해답을 찾기 위해 다른 학생과 머리를 맞대고 고민하고, 문제의 답을 찾아나가는 과정에서 학생은 교육적 희열을 느낀다. 그 희열을 느끼는 모습을 보면서 교사는 교육적 보람을 얻게 될 것이다. 학교장도 교사와 학생을 믿고 교과교실제 운영을 끈기 있게 추진하고 그 효과를 직접 체감할 수 있었으면 한다.