교육정책포럼 2016년 09월 통권 279호 paragraph_id 2349

다섯째, 교과교실제 운영 우수 사례의 발굴과 홍보가 보다 적극적이고 체계적으로 이루어질 필요가 있다. 교과교실제의 확산과 질 제고를 위해 가장 효과적인 방법은 우수 사례를 벤치마킹하도록 하는 것이다. 현재 매년 교과교실제 운영 우수학교를 선정하여 시상하고 있으나 아직 양적·질적 측면에서 보강이 필요한 상황이다. 따라서 시·도교육청 및 단위학교에서 특성과 여건에 맞게 활용할 수 있는 풍부한 유형별 우수 사례를 적극적으로 발굴하고, 우수학교에 대한 지원 및 관리 강화를 통해 질을 제고하며, 이러한 질 높은 풍부한 교과교실제 운영 사례를 시·도교육청과 단위학교에 널리 홍보하는 노력을 경주해야 할 것이다. 여섯째, 우수하고 풍부한 전문가 풀(pool)을 구축할 필요가 있다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다’는 말이 있다. 마찬가지로 교과교실제의 성공적 추진을 위해서는 우수한 많은 전문가가 필요하다. 교과교실제 전문가는 교육시설환경, 교육과정 및 교수·학습방법, 학교운영 등 각각의 분절적 영역이 아닌 체제적 관점에서 교과교실제를 이해하고 전문성을 갖출 필요가 있다.