교육정책포럼 2016년 09월 통권 279호 paragraph_id 2352

본교는 2011년 선진형 교과교실제 학교로 지정된 후 기존 교과교실제 운영학교 방문을 통하여 앞서 언급한 문제점을 인식하고 이를 최대한 배제함으로써 교과교실제가 추구하는 목적에 충분히 부합하는 운영체계와 시설을 갖추는 데 집중하였다. 교과교실제 운영의 성패는 결국 교육공급자와 수요자인 교사와 학생 모두가 만족할 수 있는 새로운 교육과정과 수업모델의 개발이라는 것에 의견을 모았다. 우선 교과별 특성화 시설 구축을 위한 설계도를 그려나가는 과정에서 교과 존(zone)을 중심으로 한 교사 공동 연구공간과 각 교실마다 기능적 공간을 설치하는 것이 가장 바람직하다는 결론을 낼 수 있었다. 또한, 고가의 교육용 도구(전자칠판 등) 구매는 예산 사용에 서 거의 배제하고 실제 수업운영에서 필요한 도구를 교실에 배치함으로써 예산운영의 효율성을 꾀할 수 있었다.