문단 (context)
2012년에 실시된 교과교실제의 효과분석 연구에 의하면 학습환경의 변화, 교수·학습활동, 학생활동 및 수업이해도 증진 등 교과교실제 운영에 따른 효과에 대하여 전반적으로 만족하거나 긍정적인 결과를 보여주었다. 다른 연구보고서에서도 교과교실제를 통하여 학생 활동이 증가하고 수업에 대한 흥미·참여도가 제고되었으며, 국어, 영어 등 교과 학업성취도가 향상되었다는 결과를 보여주었다. 이러한 긍정적 결과에도 불구하고 도입기와 확대기를 거치며 교과교실제는 교과 특성에 맞는 교실수업 환경 구축 및 양적 확대를 위주로 추진되다 보니, 당초 목적인 교과 특성에 부합하는 교실수업 개선에는 다소 미흡한 면이 있었다. 이에 2015년부터는 양적 성장보다 질적 발전을 중점으로 하는 내실화를 추진하게 되었다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1025053 | 2015년부터는 양적 성장보다 질적 발전을 중점으로 하는 무엇이 추진되었니 | 가능 | 내실화 |
| 1025054 | 무엇이 2015년부터 양적 성장보다 질적 발전을 중점으로 진행되었어 | 가능 | 내실화 |
| 1025055 | 2015년부터 무엇이 질적 발전을 중심으로 추진되었지 | 가능 | 내실화 |
| 1025056 | 2010년부터는 양적 성장보다 질적 발전을 중점으로 하는 무엇이 추진되었을까 | 불가 | 내실화 |