2014 교육과정교육평가 국제동향 연구 대만 싱가포르 일본 paragraph_id 2881

학교의 교육 활동 전체를 통해서 이루어지는 도덕 교육의 목표는, 학습지도요령 총칙에 정해져 있는 현행의 규정을 정리한 다음, 최종적으로는 개개인이 살아가는데 만나게 될 여러 상황에서 주체적으로 판단하고 도덕적 행위를 선택하고, 실천해 갈 수 있도록 학생의 도덕성을 육성하는 것을 보다 명확하게 하고, 그 육성을 할때 특히 유의해야 할 구체적인 사항을 제시하는 등 간결한 표현으로 개선할 필요가 있다. 또한, 그 때에 학생의 발달 단계를 감안하여 초등학교의 저학년, 중학년, 고학년 및 중학교의 각각의 시점에서 특히 중시해야 할 점을 제시하는 등, 발달 단계의 차이를 감하는 것이 지도의 효과를 올리는데 유효하다고 생각되어, 현행 학습 지도요령의 내용 취급에 제시되어 있는 중점 사항도 참고로 하여 구체적인 기술 방향을 검토 할 필요가 있다.