문단 (context)
포트폴리오 제작과 관련하여 청소년들은 각 집단별로 맡은 역할에 따라 발표물을 준비하고, 발표회에 참여하여 정부 및 의회 관계자들로 구성된 지역사회 패널들을 대상으로 발표를 진행하고, 이들의 질문에 답한다. 패널의 구성원들은 정해진 기준에 따라 학생들이 활동한 내용을 평가한다. 이러한 과정을 통해 청소년들은 공공정책이 어떻게 수립되는지를 깊이 이해하게 된다(프로젝트 시티즌 홈페이지, 2017.07.21. 인출). 한편, 담당자의 전문성 개발 역시 프로젝트 시티즌을 구성하는 핵심 요소 중 하나이다. 중･고등학교 교사들이 프로젝트 시티즌을 학교 현장에서 성공적으로 구현하고 지속적으로 이 프로그램에 참여하도록 돕기 위해, 주(州)와 전국 단위에서 교사들의 전문성 신장을 위한 다양한 연수 기회들이 제공된다. 예컨대 이전에는 교사들을 대상으로 하계 강좌(summer institute)가 총 5회 개최된 바 있고, 최근에는 주별, 혹은 지역 차원에서 워크숍 등 다양한 기회가 상시적으로 제공된다. 또한 이 프로그램을 진행하는 교사들은 반드시 사전에 미리 2~3일 간의 교사연수를 수료해야 하는데, 이러한 연수 기회는 프로그램 운영을 위한 전문성을 갖추는 데 도움이 된다(민주화운동기념사업회 내부자료, 2017.08.).
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1008669 | 패널의 구성원들은 정해진 기준에 따라 누가 활동한 내용을 평가하지 | 가능 | 학생들 |
| 1008670 | 정해진 기준에 따라 패널의 구성원들은 누가 활동한 내용을 채점할까 | 가능 | 학생들 |
| 1008671 | 패널의 구성원들이 정해진 기준에 따라 점수를 매기는 것은 누구의 활동 내용이니 | 가능 | 학생들 |
| 1008672 | 가족 구성원들은 각자의 기준에 따라 누가 활동한 내용을 평가하니 | 불가 | 학생들 |