문단 (context)
유스벤처 활동의 주요 성과는 앞서 살펴본 여타 사례와 마찬가지로, 청소년들이 스스로 문제를 선정하고, 이를 해결하기 위해 노력하는 참여 경험을 통해 자신감과 효능감을 얻는다는 데 있다. 실제로 앞서 살펴본 이천 Y여고 프로젝트에 참가한 학생들은 유스벤처 활동을 하는 일련의 과정을 통해 학교 공유회, 사회혁신 단체 모임, 소셜벤처 경연대회 등 다양한 곳에서 발표를 함으로써 자신감을 얻게 되었다고 밝히고 있다(아쇼카한국, 2017: 49). 경기도 이천에 살면서 서울에 거주하는 청소년들에 비해 여러 가지로 경험이 부족하다고 생각했는데, 유스벤처 프로그램의 체인지메이커 활동을 통해 다양한 경험을 하고, 이러한 ‘경험의 가치’를 알게 되었다는 것이다. 또한 그 과정에서 친구들과 협력하고, 과업을 추진하면서 느끼는 뿌듯함이 대단히 컸으며, 그 결과 세상을 보는 시야도 넓어졌다고 밝히고 있다(아쇼카한국, 2017: 49).
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1008797 | 유스벤처 활동은 누가 스스로 문제를 선정하고 해결하기 위해 참여해 | 가능 | 청소년들 |
| 1008798 | 누가 유스벤처 활동을 통해 문제를 선정하고 해결하기 위해 참가할까 | 가능 | 청소년들 |
| 1008799 | 스스로 문제를 선정하고 해결하기 위해 누가 유스벤처 활동에 참석해 | 가능 | 청소년들 |
| 1008800 | 유스벤처 활동은 누가 스스로 문제를 선정하지 않고 방관하기 위해 참여해 | 불가 | 청소년들 |