청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구 paragraph_id 9237

본 연구에서 청소년을 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면, 청소년들이 지역사회 참여를 지속하는 데 가장 큰 방해요인은 ‘공부하는 데 방해가 된다’는 생각 때문인 것으로 조사되었다. 또, ‘참여하는 과정 자체가 복잡하고 까다로워서’라는 응답이 그 뒤를 이었다. 이러한 결과는 그간 청소년참여가 청소년들의 일상적 삶과 유리되어 왔음을 방증한다. 즉 ‘참여’를 하려면 무언가 특별한 시간을 내서 특별한 과정을 거쳐 참여해야만 했다는 것이다. 본 연구에서는 이러한 수요자들의 애로사항을 해소하고, 참여의 저변을 대폭 확대하기 위해 청소년들의 지역사회 참여 활동이 학교 교육과 연계되어야 함을 주장한다. 대부분의 청소년들이 초･중등 학생이라는 점을 고려하면, 생활시간의 대부분을 보내는 학교 교육의 과정에서 자연스럽게 지역사회 참여 경험이 이루어지도록 하는 것이다. 실제로 이러한 접근은 참여에 대한 잠재적 수요를 수면 위로 부상시키는 데 크게 도움이 될 것으로 생각된다. 이와 관련하여, 청소년들에게 지역사회 참여 활성화를 위해 필요한 방안이 무엇인지를 물어본 결과에 따르면, ‘지역사회 문제에 참여할 수 있는 시간 보장’이 필요하다는 의견이 2위로 높게 도출된 바 있다.