청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구 paragraph_id 9249

이 같은 시간 확보의 문제는 최근까지도 별로 나아지지 않아, 최근에 수행된 우성희･허보나(2016: 18)의 연구에서도 사회참여를 활성화하기 위해 중요한 것은 청소년들이 각자 지니고 있는 생각을 나누고 사회문제를 토론할 수 있는 충분한 ‘시간’을 마련해주는 데 있다고 역설하였다. 청소년들이 지역사회 참여를 위한 시간을 확보하기 어려운 것은 대부분 입시로부터 자유롭지 못하기 때문이다. 공부 이외의 활동에 시간을 소비하는 것은 부모, 교사로부터 환영받기 어렵고, 그로 인해 많은 제약을 받는다. 또한 최근에는 학교 교육과정 안에서 다양한 체험활동 기회가 주어지고 있기는 하지만, 그간 청소년들이 학교 밖에서 경험하는 다양한 활동들이 공식적으로 인정받지 못하는 경우가 많았던 것도 청소년들이 시간을 확보하기 어려운 장애 요인으로 작용해왔다(김정주･길은배･정화수, 1999: 118).