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| content_id | doc_id | 분류 | 도서명 | 발행기관 | 연도 | 문단수 | 주제 | 문맥 | 답변 불가 |
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| PCY_201703140402322301 | PCY_201703140402322301_1 | 교육학 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 7 | 자유학기제 연구학교의 국어과 수업 사례 분석을 통한 교육과정 재구성 및 교수 학습 활동 개선 양상과 시사점 탐색 | 이 연구는 중학교 자유학기제 연구학교에서 이루어진 국어과 수업의 실제 사례 분석을 통해, 국어과 교육과정 재구성 및 교수 학습 활동의 구체적 양상과 의미를 조명함으로써 2016년 ... | False |
| PCY_201703140402322301 | PCY_201703140402322301_2 | 교육학 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 7 | 자유학기제 취지에 부합하는 학습자 중심의 교육과정 재구성 및 백워드 설계와 다양한 수업 모델의 적용 방안 | 자유학기의 국어 수업은 학생들의 언어활동 기반, 프로젝트 기반 수업으로 진행되기 때문에 듣기․말하기, 읽기, 쓰기 등 각 영역을 분리하여 다루기 어렵다. 예컨대, 모둠별로 법정 토... | False |
| PCY_201703140402322301 | PCY_201703140402322301_3 | 교육학 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 9 | 자유학기제 실시를 통한 국어과 교육과정 재구성 및 교수·학습 방법 개선의 양상과 그에 따른 교사와 학생의 변화 및 교육적 시사점 | 면담자들은 자유학기의 취지 및 내용을 사전에 숙지한 후 교육개발원에서 제공한 면담 범주를 토대로 면담 질문을 구성하였다. 이때 교과 수업의 교육과정 재구성 및 교수 학습 방법 개선... | False |
1–3번째 행
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