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book_idparagraph_idcontent_id도서명발행기관연도 KDC 분류문단번호문단 내용
349 17550 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 2 전 세계적인 불황이 지속되는 가운데 성장을 통한 일자리 창출은 옛말이 된 지 오래이다. ‘고용없는 성장(jobless growth)’의 시기를 지나 지금은 저성장·고실업의 긴 터널에 들어와 있다. 성장을 해도 고용이 되지 않던 시기가 지나고 성장마저 그 활력을 잃고 있… 가공목록
349 17551 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 3 2013년 대한민국에서 가장 많이 회자된 용어 중 하나는 ‘창조경제’일 것이다. 박근혜정부의 출범과 함께 화두가 된 창조경제는 ‘창조경제가 무엇이냐’로 시작하여 창조경제와 중소기업, 창조경제를 위한 법제 방안, 창조경제와 ICT 등 다양한 분야와 융합하여 많은 연구가 … 가공목록
349 17552 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 4 정부의 육성·지원 직업은 크게 네 가지 유형으로 분류된다. 법·제도적 인프라 구축, 기존 직업의 세분화 및 전문화, R&D 투자 및 전문인력 양성, 공공서비스를 통한 직업적 기반 구축이다. 먼저, 법·제도적 인프라 구축이 지원되는 직업은 민간조사원, 전직지원전문가, 산… 가공목록
349 17553 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 5 둘째, 기존 직업의 세분화 및 전문화로 인한 직업은 문화여가사, 주거복지사, 온실가스컨설턴트 등 11개 직업이다. 한 사람이 여러 직무를 동시에 수행하면서 역할을 담당하거나 아직 도입 초기 단계로 전문화가 되지 않은 직업들로 자격 및 교육과정의 신설을 통한 전문인력 양… 가공목록
349 17554 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 6 박근혜 대통령은 2013년 3월 “선진국에 있는 우리나라와 다른 직업들에 대한 연구를 통해 새로운 일자리를 발굴하고 창출하는 방안을 검토할 것”을 지시하였다. 이는 미국, 일본 등의 선진국과 비교하였을 때 우리나라 직업의 수가 적어 일자리 창출의 가능성이 있다는 데에서… 가공목록
349 17555 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 7 일자리 창출 규모 추정의 방법은 외국에서 직업별 취업자 수가 전체 취업자 중 차지하는 비중을 활용하여 우리나라의 취업자 수를 추정하는 방법, 잠재적 취업처와 인력 수요를 고려한 추정, 서비스의 잠재적 이용 수요를 고려한 방법 등을 활용한다. 취업자 수가 전체 취업자 중… 가공목록
349 17556 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 8 ①유형은 각국의 고유 특성에 기인하며, 고유 전통, 지리적 여건, 종교 등 문화적 특수성에 의한 직업으로 우리나라로의 도입은 어려운 직업이다. ②유형은 과학기술 수준의 차이에 의하며, 항공우주, 첨단과학기술 분야의 직업으로 해당 기술의 발전이 선행되어야 우리나라로의 도… 가공목록
349 17557 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 9 넷째, 공공서비스를 통한 직업적 기반 구축 직업은 임신출산육아전문가, 정신건강상담전문가, 과학기술커뮤니케이터 등 3개 직업이다. 민간부문의 시장창출보다는 취약계층을 지원하는 사회서비스 및 공공서비스로 공공부문에서 도입하고 중장기적으로 민간부문 도입을 추진하는 것을 목표… 가공목록
349 17558 PCY_201612150448001361 신직업을 통한 일자리 창출 한국직업능력개발원 2014 총류 10 일자리 창출 규모 추정의 방법은 외국에서 직업별 취업자 수가 전체 취업자 중 차지하는 비중을 활용하여 우리나라의 취업자 수를 추정하는 방법, 잠재적 취업처와 인력 수요를 고려한 추정, 서비스의 잠재적 이용 수요를 고려한 방법 등을 활용한다. 취업자 수가 전체 취업자 중… 가공목록
350 17559 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 1 위와 같은 분류 이외에 가정환경에 대해 다루고 있는 선행연구들에서 언급된 변인들을 살펴보면, 출생 순위, 가족의 크기(핵가족, 확대가족), 형제자매 수(연령의 차이 포함), 부모의 교육 수준, 부모의 결혼 상태(이혼)와 같은 가족 구조의 특성과 관련된 환경 변인들이 자… 가공목록
350 17560 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 2 우선 창의환경검사(CEI)는 초･중･고등학생 모두를 대상으로 신뢰도와 타당도가 확보된 도구이기에 모든 학년 또는 학교급에서 창의적 환경의 수준과 실태를 확인하는데 사용할 수 있을 것이고, 그렇기에 횡단적인 분석뿐 아니라 종단적인 분석에서도 활용될 수 있을 것이다. 또한… 가공목록
350 17561 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 3 또한 Tannenbaum(1999)은 가정환경이 물리적인 환경과 심리적인 환경으로 구분되는데, 창의성에는 심리적인 가정환경, 즉 부모의 성격과 양육태도, 집안 분위기 등이 보다 더 중요한 영향을 미치는 것으로 보고하였다. 구체적으로 살펴보면, 창의적인 아이디어를 자극하… 가공목록
350 17562 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 4 이와 같은 창의적 가정환경은 초등학교 아동들의 창의적 성격(인내/적극성, 호기심/상상력, 자기확신, 개방성 등)과 유의미한 정적 상관을 나타내는 것으로 나타났으며(성은현･김누리, 2010), 보다 더 많은 아이디어를 생각해내고, 발전시키는 등 아동들의 창의적 사고력에도… 가공목록
350 17563 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 5 학교환경 중에서도 교실환경은 창의성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다(김청자, 2008; 민지연･최인수, 2008). 특히 교실의 객관적･물리적인 환경보다 아동이 주관적으로 지각하는 교실의 심리적･사회적인 환경이 아동의 창의적인 행동과 적응에 결정적인 영향… 가공목록
350 17564 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 6 Lubart(1994)도 창의성을 사회적인 상황과 맥락에 깊이 연관된 현상이라고 언급하며, 창의성에 있어서 환경적인 영향의 중요성을 제시하였다. 유경훈･김청자(2008) 또한 가정과 학교의 환경적인 변인들이 인지적, 정의적 변인들에 유의미한 영향을 미치며, 이는 궁극적… 가공목록
350 17565 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 7 환경적인 요인이 창의성에 기여하는 중요한 요인 중 한 가지라는 것이 여러 선행연구들을 통해 확인되었다. 그렇다면 창의성에 기여하는 창의적인 환경이란 구체적으로 어떤 것을 의미하는 것인지, 본 절에서는 창의적 환경에 대한 학자들의 다양한 정의를 살펴보고자 한다. Amab… 가공목록
350 17566 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 8 학교환경 중에서도 교실환경은 창의성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다(김청자, 2008; 민지연･최인수, 2008). 특히 교실의 객관적･물리적인 환경보다 아동이 주관적으로 지각하는 교실의 심리적･사회적인 환경이 아동의 창의적인 행동과 적응에 결정적인 영향… 가공목록
350 17567 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 9 학령기의 아이들이 가정보다 더 많은 시간을 보내며 다양한 영향을 받게 되는 곳은 바로 학교이다. 그러나 아이들은 학교를 다니게 되면서 경직되어 있는 학교교육의 영향으로 점차 조심스러워지고 위험을 회피하고자 하는 등 참여자에서 관망자로 변화하는 모습을 보이게 된다(한순미… 가공목록
350 17568 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 10 학교환경 중에서도 교실환경은 창의성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다(김청자, 2008; 민지연･최인수, 2008). 특히 교실의 객관적･물리적인 환경보다 아동이 주관적으로 지각하는 교실의 심리적･사회적인 환경이 아동의 창의적인 행동과 적응에 결정적인 영향… 가공목록
350 17569 PCY_201411170918347111 창의환경검사CEI의 개발 및 타당화 연구 한국교육개발원 총류 11 본 연구의 주된 목적인 창의환경검사를 개발하고 그에 대한 신뢰도 및 타당도를 확보하는 것에 앞서, 본 절에서는 선행연구에서 창의적인 가정환경과 학교환경에 대한 측정을 위해 활용해 온 측정 지표 및 도구들에 대한 분석을 실시하고자 한다. 먼저 창의적 가정환경과 관련된 선… 가공목록
17161–17180번째 행
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