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도서자료 기계독해 최종산출물
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KDC별 · 답변불가(is_impossible)별 통계
전체 15,000건| KDC \ is_impossible | False | True | 합계 | |
|---|---|---|---|---|
| 330 | 2,036 | 810 | 2,846 | 19.0% |
| 320 | 1,837 | 674 | 2,511 | 16.7% |
| 350 | 1,524 | 509 | 2,033 | 13.6% |
| 360 | 1,286 | 350 | 1,636 | 10.9% |
| 340 | 1,028 | 307 | 1,335 | 8.9% |
| 370 | 1,007 | 295 | 1,302 | 8.7% |
| 000 | 894 | 363 | 1,257 | 8.4% |
| 530 | 447 | 195 | 642 | 4.3% |
| 510 | 404 | 42 | 446 | 3.0% |
| 560 | 268 | 111 | 379 | 2.5% |
| 520 | 293 | 31 | 324 | 2.2% |
| 600 | 87 | 40 | 127 | 0.8% |
| 450 | 112 | 12 | 124 | 0.8% |
| 190 | 27 | 11 | 38 | 0.3% |
| 합계 | 11,250 75.0% | 3,750 25.0% |
15,000 |
| uuid | doc_id | 도서명 | 발행기관 | 발행연도 | KDC | 답변 불가 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1f0dbaf4-7138-5f31-97c7-1033995399a7 | CNTS-00118884310_35 | 개발도상국가와의 교육협력에 관한 연구II중남미 교육협력방안 연구 | 한국교육개발원 | 370 | False | |
| 33cd0fd1-621c-56c3-a742-38eec12b782c | PCY_201805250422019481_4 | 교육정책의 현장 실행과정 및 개선과제 | 한국교육개발원 | 2017 | 370 | False |
| 7362ab7e-6629-5b34-a79a-457ad111f523 | PCY_201709120448389701_1 | 학교 밖 청소년을 위한 지속가능발전교육 프로그램 개발 | 한국청소년정책연구원 | 2015 | 370 | False |
| 9ba2a72b-ecdd-5def-bfb8-c45fae994d49 | PCY_201709190455086471_3 | 개인 및 대학특성이 대학생활을 통해 형성하는 사회자본에 미치는 영향과 그 효과 대학생활 적응과 소속감을 중심으로 | 한국교육개발원 | 2015 | 370 | False |
| eac6ccbe-c1e6-53e5-adc9-c0a715059e4a | CNTS-00120007360_4 | 행복한 교육 꿈과 끼를 살리는 교육정책 이야기 2017년 1월호 Vol 414 | 교육부 | 2017 | 370 | False |
| a6cc63e5-7843-558c-9032-4b3a8c73d80d | PCY_201810250255256271_4 | 중장기 관광산업 전문인력 양성 방안 연구 | 한국문화관광연구원 | 2018 | 370 | False |
| 9e321a8d-da03-551c-ad85-d007b68b3258 | PCY_201701040423039891_3 | 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식 결정요인 | 한국직업능력개발원 | 2013 | 370 | False |
| 93180f0b-5b5f-58e3-b6bd-76a924188f4d | PCY_201508310204215201_10 | 주요국 자격제도의 성과와 한계 독일 · 영국 · 호주를 중심으로 | 한국직업능력개발원 | 370 | False | |
| 78b3f649-bd8e-5e17-9d36-7b1544ff7bbf | PCY_201508310204215201_13 | 주요국 자격제도의 성과와 한계 독일 · 영국 · 호주를 중심으로 | 한국직업능력개발원 | 370 | False | |
| 3a221c1a-bee9-514e-bf36-7c61738f1181 | PCY_201508310204215201_16 | 주요국 자격제도의 성과와 한계 독일 · 영국 · 호주를 중심으로 | 한국직업능력개발원 | 370 | False | |
| c68e172b-dd11-54c6-be16-dec8932f6cf6 | PCY_201508310204215201_19 | 주요국 자격제도의 성과와 한계 독일 · 영국 · 호주를 중심으로 | 한국직업능력개발원 | 370 | False | |
| ec513335-68bc-54c7-a422-f47fdeed3884 | PCY_201508310204215201_22 | 주요국 자격제도의 성과와 한계 독일 · 영국 · 호주를 중심으로 | 한국직업능력개발원 | 370 | False | |
| 38f930e6-67a7-5f0a-b9b6-ee74711cb828 | PCY_201410231001307281_21 | 학교생활기록부 기재방식 및 교육적 활용에 관한 국제 비교 연구 | 한국교육개발원 | 370 | False | |
| ac51b1dc-1063-59ea-a9fd-b731949afb05 | PCY_201508120651387681_2 | 2014-11인문정책연구총서_융복합적 창의성을 기르는 초등학교 인문학교육모델 개발 | 경제‧인문사회연구회 | 370 | False | |
| 4ccbb4dd-25ac-5ed9-9761-c1f8575dead0 | PCY_201612280514165221_2 | 중학생의 쓰기 상위인지 지식의 구성 요인 분석 | 한국교육과정평가원 | 2012 | 370 | False |
| a0984776-7345-5ff7-a9e2-79c23f988895 | PCY_201706260450228141_2 | 한국의 교육 지표·지수 개발 연구Ⅴ 교육의 질 지수 개발 연구 | 한국교육개발원 | 2016 | 370 | False |
| 75a5706e-8a21-5881-8a16-1ed61fcabc66 | PCY_201706260450228141_5 | 한국의 교육 지표·지수 개발 연구Ⅴ 교육의 질 지수 개발 연구 | 한국교육개발원 | 2016 | 370 | False |
| 9d0064d7-4215-5a9a-8d4d-cf216894550a | PCY_201601060924023761_1 | 정부30 표준교육교재 행복한 대한민국을 여는 정부30 | 행정자치부 | 2015 | 370 | False |
| 200ccec3-f5a0-5b3f-9205-d898ba8585af | PCY_201708220401306641_2 | 교육광장 2015 여름호 Vol 56 | 한국교육과정평가원 | 2015 | 370 | False |
| 83d40db6-c5c7-594a-9de6-78397a2147bf | PCY_201412170923062641_1 | 중․고등학생이 지각하는 부․모애착과 인터넷 및 스마트폰 중독의 관계에서 가족의사소통의 매개효과 분석 | 한국청소년정책연구원 | 370 | False |