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book_id	paragraph_id	content_id	도서명	발행기관	연도	KDC 분류	문단번호	문단 내용
202	9217	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	97	이처럼 정부의 참여정책이 그 숫자도 적을 뿐만 아니라 대부분 참여기구 중심으로 편성되는 것은 청소년정책 전반에 중요한 영향을 미치는 청소년분야 중장기 정책계획인 ｢청소년정책기본계획｣의 참여 부문 정책이 이러한 구조로 되어 있기 때문이다. 현재 적용되는 ｢제5차 청소년정…	가공목록
202	9218	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	98	다음으로, 교육 현장에서 지역사회 참여와 관련한 교육활동이 보다 확대되도록, 법정 정책계획 가운데 ‘인성교육기본계획’에 청소년 사회참여에 관한 내용을 반영하는 방안을 제안한다. ｢인성교육진흥법｣ 제6조 및 제7조에 근거하여 정부는 인성교육의 올바른 추진을 위하여 5년마…	가공목록
202	9219	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	99	본 연구에서 실시한 기존 정책에 대한 검토 결과에 따르면, 그간 추진된 청소년참여 정책은 지나치게 참여기구에 편중된 것으로 파악되었다. 이는 향후 청소년 지역사회 참여와 관련하여 정책 환경이 양적･질적으로 크게 개선될 필요가 있음을 시사한다. 우선 양적 측면에서는 청소…	가공목록
202	9220	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	100	기존에 추진되던 청소년참여 정책의 변화를 유도하기 위해, 본 연구에서는 다음과 같은 세 가지 방향에서 접근을 시도하였다. 첫째, 청소년정책 주무부서인 여성가족부에서 운영하는 대표적인 청소년 지역사회 참여사업인 ｢청소년 프로그램 공모사업｣의 운영을 개선함으로써 새로운 변…	가공목록
202	9221	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	101	한편 사업 시작 전 이루어지는 설명회와 관련해서도 사업에 참여하는 청소년을 대상으로 사전교육이 제공될 필요가 있다. 현재는 사업에 참가하는 담당자를 대상으로 하는 사업 설명회가 진행되는데, 이 사업은 담당자가 아닌 청소년들이 주도하는 사업이라는 점에서 참가자 대상 사전…	가공목록
202	9222	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	102	청소년의 사회참여에 대한 관심이 제고되고 있다. 과거 성인들의 보호를 받는 수동적 존재로 간주되었던 청소년은 이제 지역사회에 필요한 정책과 사업을 직접 제안하여 지역사회 발전에 기여하는 능동적 존재로 간주된다(윤민종･정은진･정건희, 2016). UN, UNESCO를 비…	가공목록
202	9223	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	103	다음으로, ｢청소년 프로그램 공모사업: 참여분야｣를 확대 운영할 것을 제안한다. 앞서 언급한 바와 같이 이 사업은 중앙정부가 추진하는 청소년 참여 정책 가운데 거의 유일하게 참여기구가 아닌 일반 청소년을 대상으로 하는 지역사회 참여 사업으로 볼 수 있다. 이러한 의의에…	가공목록
202	9224	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	104	청소년의 지역사회 참여는 지역사회를 구성하는 모든 생활세계의 영역에서 다양하게 이루어지는 일련의 참여 활동으로 이해할 수 있다(김경준･박정배, 2004; 강현아 외, 2006; 이채식･박은식, 2007: 399에서 재인용). 청소년들은 지역사회를 매개로 다양한 활동에 …	가공목록
202	9225	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	105	한편, ｢청소년 프로그램 공모사업: 참여분야｣을 확대하는 방안의 하나로, 본 연구에서는 행정안전부 산하 법인인 민주화운동기념사업회가 추진하는 ｢청소년 사회참여 발표대회｣와 여성가족부 ｢청소년 프로그램 공모사업: 참여분야｣를 연계하여 추진하는 방안을 제안한다. ｢청소년 …	가공목록
202	9226	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	106	우리나라에서도 1990년대 후반부터 청소년참여에 대한 논의가 활발하게 전개되었다(최창욱 외, 2016: 29). 본격적으로 청소년참여가 정책화되어 활성화되기 시작한 시점은 ‘제2차 청소년육성 5개년 계획’이 시행된 1998년 이후로 볼 수 있다(최창욱･전명기, 2013…	가공목록
202	9227	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	107	여기에서는 정책사업 평가를 통해 청소년참여 사업에 대한 현장의 변화를 견인하는 방법을 제안하고자 한다. 먼저, 청소년수련시설 평가에 청소년이 주도하는 지역사회 변화 관련 내용을 강화함으로써 청소년수련시설에서 운영되는 참여사업의 방향을 전환하는 방법이다. 청소년수련 시설…	가공목록
202	9228	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	108	그런데 평가지표에서 알 수 있는 것처럼, 참여 영역에서는 ‘2.2.1. 청소년운영위원회 운영의 적절성’만 포함되어 있을 뿐, 여타 청소년 참여사업에 대해서는 ‘자체 동아리 운영의 활성화 수준’으로만 반영될 뿐, 제대로 반영할 수 있는 지표가 없다. 요컨대 청소년이 주도…	가공목록
202	9229	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	109	그럼에도 불구하고 현실에서 청소년의 사회참여는 여전히 제한되어 있는 것으로 보인다. 전 세계 38개국 청소년을 대상으로 실시한 ICCS 2009 조사에서 한국 청소년들의 사회참여가 매우 낮은 수준에 머물렀다는 조사 결과는 이 같은 현실을 뒷받침한다. 특히 ICCS 20…	가공목록
202	9230	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	110	바로 이러한 견지에서 참여가 이루어지는 공간으로 ‘지역사회’의 가치에 새롭게 주목할 필요가 있다. 지역사회는 일차적으로 거주하는 지역을 일컫는 개념이지만, 물리적 공간이 지역사회를 규정하는 충분조건은 아니다. 오히려 지역사회는 공간적 개념 외에, 구성원 간의 유대감과 …	가공목록
202	9231	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	111	정부의 청소년참여 정책에 대한 관점은 우수지자체에 대한 포상 기준에도 드러나 있다. 이와 관련하여, 아래 참고자료에는 “2017년 여성가족부 추진 청소년정책 우수지자체 정부포상 평가기준”에 제시되어 있다. 여성가족부는 매년 아래 제시된 평가기준에 따라 정량평가를 실시하…	가공목록
202	9232	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	112	청소년의 지역사회 참여에 관한 연구들은 일관되게 청소년의 지역사회 참여가 청소년의 성장･발달은 물론 지역사회 발전에도 긍정적 효과를 야기하는 상보적(相補的) 관계에 있음을 역설하고 있다. 지역사회 참여 경험은 청소년들로 하여금 지역사회에 대한 애착과 심리적 유대감을 강…	가공목록
202	9233	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	113	청소년들이 학교 교육을 통해 지역사회 참여 활동을 경험할 수 있는 기회는 생각보다 다양하다. 본 연구에서는 제Ⅲ장에서 실시한 사례 조사 결과와 초･중등교사 및 청소년시설 관계자 등 현장 전문가들과의 FGI 결과를 참고하여, 학교 교육과의 연계 방안으로 먼저 정규 교육과…	가공목록
202	9234	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	114	청소년의 다수가 학생이라는 점을 고려하면, 학교 수업을 활용해 지역사회 참여 경험을 쌓도록 하는 방법이 참여의 저변을 확대하는 데 크게 도움이 될 수 있다. 특히 학교 수업을 통한 지역사회 참여는 모든 학생들이 공평하게 참여의 기회를 갖는다는 점에서도 ‘소수의 제한된 …	가공목록
202	9235	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	115	국내에서도 현재 제한적이지만 청소년을 대상으로 하는 지역사회 참여 프로그램이 운영되고 있다. 정부 차원에서는 여성가족부에서 ｢청소년 참여 지역사회변화프로그램｣이라는 명칭으로, 청소년이 자신이 거주하는 지역사회의 문제점들을 인식하고 이를 개선하는 변화프로그램을 직접 기획…	가공목록
202	9236	PCY_201804160500272271	청소년의 지역사회 참여 모형개발 연구	한국청소년정책연구원	2017	총류	116	한편, 지역사회 참여 활동의 결과를 공유하는 마지막 단계의 공유회(최종발표회)에는 가급적 학부모가 함께 참여하도록 하는 것이 학부모들의 청소년 사회참여에 대한 인식을 개선하고, 관심을 증진시키는 데 도움이 된다. 이와 관련하여 실제로 이러한 수업 모형을 적용한 현장 교…	가공목록