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| book_id | paragraph_id | content_id | 도서명 | 발행기관 | 연도 | KDC 분류 | 문단번호 | 문단 내용 | |
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| 225 | 11298 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 116 | Frey and Osborne (2013 )은 향후 20년 내 컴퓨터화(Computerization)와 자동화로 대체될 가능성이 높은 고위험(70%)군 일자리 규모가 전체의 47%에 달할 것으로 예측했다. 김세움(2015)은 Frey and Osborne(2013) 연… | 가공목록 |
| 225 | 11299 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 117 | 앞으로 거의 모든 직업은 컴퓨터와 IT 기술을 바탕으로 할 것이다. 따라서 근로자들은 컴퓨터와 IT 기술을 이해하고 활용할 수 있어야 한다. 이러한 능력을 디지털 문해력(digital literacy)이라고 한다. 디지털 문해력은 실제 소프트웨어를 개발하거나 프로그래밍… | 가공목록 |
| 225 | 11300 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 118 | 수명 연장과 기술발전으로 청소년들은 부모님 세대보다 더 많은 직업들을 갖게 될 것입니다. 특히 하는 일이 로봇이나 인공지능 등 기계로 대체될 가능성이 큰 직업에 종사하는 경우에는 다른 직업으로 전직을 해야 하는 경우도 발생할 것입니다. 또한 동시에 여러 개의 직업을 갖… | 가공목록 |
| 225 | 11301 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 119 | 각 지역에 설치되어 있는 메이커 스페이스나 무한상상실 등을 활용하여 아이디어 구상과 실제 ‘만들어 보기’에 도전해 보자. 창업 과정을 미리 모의 체험해 보는 것도 좋다. 실제 몸으로 해보면 새로운 아이디어와 생각의 깊이를 더할 수 있고, 문제해결력과 도전정신, 용기를 … | 가공목록 |
| 225 | 11302 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 120 | 임 대표는 청소년들에게 눈앞에 보이는 것뿐만 아니라 10년, 20년, 30년 후의 먼 미래를 생각해 볼 필요가 있다고 조언한다. “인공지능은 이미 온 미래이며, 우리 청소년들이 경험할 미래는 다른 모습일 수 있습니다. 그러나 꼭 인공지능이나 융합 분야로 진출하고 싶다면… | 가공목록 |
| 225 | 11303 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 121 | 정부는 스마트팜이 우리나라 농업의 경쟁력을 높일 수 있는 효과적인 방안으로 보고, 자금지원, 컨설팅, 기술개발 등의 지원을 아끼지 않고 있다. 농림축산식품부가 스마트팜 도입 농가를 분석한 것을 보면(2015년), 도입 이전과 비교해 총수입은 31% 늘었고, 평균 생산량… | 가공목록 |
| 225 | 11304 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 122 | 코딩이란 컴퓨터 언어인 C언어, 자바, 파이썬 등을 사용하여 컴퓨터 프로그램을 작성하는 것을 말합니다. 컴퓨터 프로그램은 컴퓨터나 로봇 등이 작동하도록 명령을 내리는 역할을 합니다. 학교에서 코딩 교육을 하는 이유는 학생 모두를 컴퓨터 프로그래머로 양성하기 위한 것이 … | 가공목록 |
| 225 | 11305 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 123 | 기술발전으로 동일 직업 내에서도 양극화가 심화될 것이다. 동일 직업 내 양극화란 기술과 지식, 노하우 등 ‘직업능력의 격차’와 임금 등 ‘소득의 격차’를 말한다. 2016년 처음으로 미국 로펌에서 인공지능(AI) 변호사 로스(ROSS)가 업무에 투입되었다. 로스는 초당… | 가공목록 |
| 225 | 11306 | PCY_201906200247018321 | 4차 산업혁명 시대 내 직업찾기 청소년 교사 학부모를 위한 직업·진로 가이드북 | 고용노동부,한국고용정보원 | 2019 | 총류 | 124 | 사물인터넷은 4차 산업혁명의 핵심 기반기술이다. 4차 산업혁명은 데이터 혁명으로 불리기도 하는데 이러한 데이터를 모으려면 자료를 수집하기 위한 사물인터넷 기술이 필요하다. 또한 4차 산업혁명의 특징을 초연결성이라고 하는데 모든 것이 연결되어 서로 정보를 주고받기 위해 … | 가공목록 |
| 226 | 11307 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 1 | 학습자의 흥미가 중심이 되는 수업, 교사와 학습자가 함께 구성해 나가는 수업을 교과 수업의 최종 목표로 상정해 볼 때, 현재 우리의 국어 수업은 과연 그러한가에 대해 반성해 볼 필요가 있다. 결과 중심 평가, 다인수 학급, 교사의 업무 과중 등 여러 가지 현실적 제약으… | 가공목록 |
| 226 | 11308 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 2 | 교육과정 재구성은 교사가 국가수준 교육과정 또는 지역수준 교육과정 그리고 학교수준 교육과정을 자신만의 교육과정으로 구성해가는 모든 과정을 포함하며, 일반적으로 교수 학습 지도안을 작성하고 이를 실제로 가르치는 활동을 모두 지칭한다(허영주, 2011, p. 158). 또… | 가공목록 |
| 226 | 11309 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 3 | 자유학기제는 학생들이 빠르게 변화하는 미래 사회에 대처할 수 있는 핵심 역량을 기를 수 있도록 하는 교육을 추구한다. 2015 개정 교육과정에서 설정된 핵심 역량은 ‘자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량… | 가공목록 |
| 226 | 11310 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 4 | 면담 자료 분석은 자료 전사, 자료 분석 체계 개발, 자료의 정리 및 사례 추출, 결론 도출 과정(Miles & Hubeman, 1994)을 거쳤다. 상위 분석틀은 교육과정 재구성 관련 5범주, 교수 학습 방법 변화 관련 4범주를 활용했으며, 면담 내용의 화제가 전환될… | 가공목록 |
| 226 | 11311 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 5 | 위의 사례와 같이 도덕과에서 다루는 특정한 주제에 대한 토론을 국어과에서 다루는 토론에 대한 의사소통 특성 이해와 적용과 적절히 결합한 수업은 의미 있는 교과 간 연계 수업으로, 이에 대한 학생들의 반응이 매우 긍정적으로 나타났다. 자유학기제를 하면서 좋았던 경험을 말… | 가공목록 |
| 226 | 11312 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 6 | 학습자의 상황적 흥미를 기반으로 하여 상황 학습을 설계할 수 있는 새로운 설계 방식으로 ‘거꾸로 교실(수업)’에 대한 관점을 들 수 있다. 거꾸로 교실(수업)이란 학생들이 집에서 동영상 강의 등으로 새로운 내용을 배우고, 교실에서는 과제에 대한 교사와 학생의 활동 중심… | 가공목록 |
| 226 | 11313 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 7 | 기존 연구는 주로 자유학기제의 특성 및 향방 도출(김진숙, 2013), 교육과정 재구조화 분석․자유학기제 운영 방안(김미진 외, 2014; 홍후조 외, 2013; 정광순, 2013a; 정광순, 2013b 등), 진로교육 방안(이지연, 2013)을 중심으로 이루어져 온 … | 가공목록 |
| 226 | 11314 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 8 | 자유학기의 국어 수업은 학생들의 언어활동 기반, 프로젝트 기반 수업으로 진행되기 때문에 듣기․말하기, 읽기, 쓰기 등 각 영역을 분리하여 다루기 어렵다. 예컨대, 모둠별로 법정 토론을 한다고 할 때 도움이 되는 자료들을 ‘읽고’ 자신의 입장을 ‘쓴 후’ 실제 토론에 임… | 가공목록 |
| 226 | 11315 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 9 | 다음으로, 자유학기 국어과 수업에 대한 반응을 알아보기 위해 2014년 6월 중에 자유학기 연구학교 소속의 국어과 교사 2명(‘교사 1’, ‘교사 2’), 학생 5명(‘학생’, ‘학생 2’, ‘학생 3’, ‘학생 4’, ‘학생 5’)을 대상으로 초점 집단 면담을 한 차… | 가공목록 |
| 226 | 11316 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 10 | 자유학기제의 도입은 ‘많이 아는 교육’에서 배움을 즐기는 ‘행복 교육’(온정덕, 2015, p. 6)으로의 전환을 표방하기 때문에, 수업을 통해 실질적인 학습 경험을 가질 수 있는 ‘활동’ 중심의 교육과정 재구성이 더욱 중요하게 부각된다. 그러나 학생들이 정작 활동을 … | 가공목록 |
| 226 | 11317 | PCY_201703140402322301 | 중학교 자유학기제 국어과 수업의 교육과정 재구성 및 수업 개선 사례 연구 | 한국교육과정평가원 | 2016 | 총류 | 11 | 강현석, 유제순(2014)에 따르면, 백워드 교육과정 설계는 첫째, 교육과정 설계 절차상의 획기적인 변화를 강조한다. 둘째, 전이 가능성이 높은 주요 아이디어를 가르치는 데에 초점을 둔다. 셋째, 백워드 설계는 학습자의 진정한 이해를 강조한다. 백워드 교육과정 설계는 … | 가공목록 |