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| book_id | paragraph_id | content_id | 도서명 | 발행기관 | 연도 | KDC 분류 | 문단번호 | 문단 내용 | |
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| 205 | 9537 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 113 | 예술은 우리에게 삶을 다루는 기술을 가르친다. 예술은 단순히 우리의 손이나 신체로 무언가를 만들거나 동작을 하는 것이 아니다. 예술은 우리 자신을 위해 생각할 수 있는 자유를 선사한다. 아동 및 청소년과 함께 작업하는 것은 나의 예술 활동의 본질적인 부분이다. 그들은 … | 가공목록 |
| 205 | 9538 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 114 | “때로는 그것이 교육이고, 때로는 그것이 직업 훈련이다. 우리는 모두 같은 일을 하고 있는데, 그들을 같은 곳에 두지 못할 이유가 무엇인가?”라고 그가 물었다. 관리예산처의 부처장인 Weichert 또한 교육과 노동 프로그램이 하나의 위원회의 관할 아래에 있다는 점을 … | 가공목록 |
| 205 | 9539 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 115 | 필수 요소는 절충적 평가 방식 (compensatory assessment methods) 을 채택하고 있다. 절충적 평가 방식은 각 평가 요소의 성적을 따로 분리하여 계산하지 않고 총점으로 평가하는 종합적 평가 방식으로서, 하나의 평가 요소에서 낮은 점수를 받는다 하… | 가공목록 |
| 205 | 9540 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 116 | 또한 교사는 학생들이 기술을 개발하기 위해서는 상당한 시간과 노력과 많은 인내가 필요하다는 것을 이해할 수 있도록 도와준다. 또한 학생들이 협동 학습 과정에서 발생한 문제에 대해서, 대안을 모색하고 성공적으로 문제를 해결하기 위해서, 적절한 위험을 감수하도록 권장한다.… | 가공목록 |
| 205 | 9541 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 117 | “교육과 노동 프로그램들 간의 인위적인 장벽은 너무 오랫동안 존재해왔다. 우리는 우리의 20세기 연방기관이 21세기 도전들에 부응하도록 개혁해야 한다”고 그녀가 말했다. DeVos는 11명의 교육부 장관 중에서 가장 잘 알려졌으면서도, 가장 논란이 많다. 계획안에는 그… | 가공목록 |
| 205 | 9542 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 118 | 다. 샘과 에메트와 같은 학생들이 다른 학생들과 만나 상호 작용하고 이해하는데 얼마나 능숙한지 질문합니다. 주류 학생들은 자신과 다른 사람들에 대해 공감하고 수용하는 데 대한 중요한 교훈을 배우고 있습니다. 여기에는 인성 및 시민권 교육 교과목을 통해 장애인들에게 필요… | 가공목록 |
| 205 | 9543 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 119 | 나는 아기 어린이, 청소년과 같은 나의 협력자들을 초대해 아이디어와 개념, 재료, 디자인 등 작업실에서 개발되는 것들을 탐험하도록 하고 반응을 살핀다. 종종 내가 학교, 어린이집, 운동장, 거리, 갤러리, 청소년 센터 등에 갖고 가는 것은 완전히 추상적이며, 명확한 설… | 가공목록 |
| 205 | 9544 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 120 | 직업적 전문성이라는 평가 요소를 따로 확보하여, 좀 더 전문적인 기술 영역에 대해 평가할 수 있도록 하였다. 각 직업성 전문성은 학생들이 선택한 직업에 필요한 문턱 역량 (threshold competence) 을 계발하는데 필요한 지식, 기술, 행동 양식을 발전시킬 … | 가공목록 |
| 205 | 9545 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 121 | 학교는 모든 학생들을 보고 그들의 목소리를 듣는 데 주의를 기울여야 한다. 의미 있는 존재가 되고자 하는 것은 모든 인간의 가장 근본적인 욕구 중 하나이다. 학생들을 참여시키는 많은 좋은 실행과 참여적인 방법들을 핀란드를 비롯한 전 세계에서 찾을 수 있다. 미래에 우리… | 가공목록 |
| 205 | 9546 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 122 | 토착인 연구학교는 브리티시 콜롬비아 주의 서쪽 켈로나 지역에 있는, 중앙 오카나간 공립 학교들 (Central Okanagan Public Schools, 브리티시 콜롬비아 학교 구 23)의, 일부인 Mount Boucherie 고등학교의 '학습 공동체' 이다. 이 학… | 가공목록 |
| 205 | 9547 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 123 | 교장은 교사와 학부모가 협동하여 학생이 최상의 교육 경험을 누릴 수 있도록 노력해야 한다. 교장은 학생 학습을 지원하기 위해, 온타리오 교과 과정이 명시한 다양한 교육적 접근법이 모든 교실과 학습 환경에서 올바르게 구현되고 있음을 확인해야 한다. 또한 교장은 교사와 학… | 가공목록 |
| 205 | 9548 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 124 | 마. 우리의 새터라이트 파트너십 프로그램(Satellite Partnership Programme)은 SPED 학교와 주류 학교의 학생들을 연결시키는 다리 역할을 해왔습니다. 이 프로그램에서 SPED 학교는 주류 학교와 파트너 관계를 맺고 있으며, 양 학교는 공동 방과… | 가공목록 |
| 205 | 9549 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 125 | 모든 학생이 문화와 창의 교육을 받는 데 있어서 가장 핵심이 되는 것은 정규 학교 시스템이다. 비정규 교육 시스템에 속한 다양한 기관들에서도 아동 및 청소년들을 위한 수만 개에 달하는 창의 교육 프로그램을 운영하고 있다. 이러한 기관들은 전체 교육 생태계에서 없어서는 … | 가공목록 |
| 205 | 9550 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 126 | 초등학교에서는 시각예술, 연극, 음악, 댄스를 예술교육에 포함하고 있다. 이에 더해 교육 과정평가원에서는 초등학교 수학 교육과정에 컴퓨터적 사고 영역을 예술에 포함할 생각이다. 학생들은 그들의 수학적 지식과 기술을 유연하고, 효과적이며, 창의적인 방법으로 활용하여 문제… | 가공목록 |
| 205 | 9551 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 127 | 테러리스트들은 테러에 대한 두려움을 조장하는 것을 목표로 한다. 두려움에 질린 사람들은 자신의 환경에서 안전함을 느끼고 서로 신뢰하는 사람들과 다르게 행동한다. 두려움은 비난할 사람을 찾고자 하는 욕구를 일깨운다. 두려움은 양극화와 사람들을 우리와 다른 사람들로 편 가… | 가공목록 |
| 205 | 9552 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 128 | 협동 교육은 학생들에게 추가적인 책임을 부여하기 때문에, 일반적으로 11학년과 12학년 학생들이 참여할 수 있다. 그러나 9학년 또는 10학년 학생에게도 도움이 된다고 인정이 될 경우는, 해당 학생들도 협동 교육에 참여할 수 있다. 다만 협동 교육에 참여하려면 학생은 … | 가공목록 |
| 205 | 9553 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 129 | 구인 활동을 하는 사업체들이 학생들이 보유한 자격에 대해 정확하게 이해할 수 있도록 하기 위해, 각 직업적 전문성의 칭호는 해당 산업계에서 통용되는 기준의 칭호와 연계될 수 있도록 한다. 직업적 전문성에 포함되는 지식, 기술, 행동 양식은 학생들이 규정된 성과 지표 (… | 가공목록 |
| 205 | 9554 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 130 | 550개의 고등학교들에서는 전환학년 1년 동안 선택과목으로 다양한 예술 교육을 제공하고 있다. 전환 학년은 학교 정책에 따라 의무일 수도 있고, 선택일 수도 있다. 마찬가지로 이 기간에 제공되는 과목들도 의무적이거나 선택적이다. 다음은 전환 학년 프로그램 운영을 위한 … | 가공목록 |
| 205 | 9555 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 131 | 고등학교 수료 교육과정에는 예술과 음악이 포함된다. 2018년 9월부터는 컴퓨터 과학이 고등학교 수료 교육과정의 새로운 과목으로서 도입될 것이다. 학생들에게는 예술을 공부하거나 작품 창작을 통해 창의력 표현의 기회가 주어지는데, 해당되는 과목은 영어와 게일어는 물론이고… | 가공목록 |
| 205 | 9556 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 132 | 직업적 전문성 요소에 대한 최종 성적은 해당 학생이 문턱 역량을 보유하고 있는지에 대한 여부를 쉽게 판단할 수 있도록 표시되어야 하므로, 최소 문턱 역량 보유 여부를 표시하는 ‘통과’ 등급으로 평가 될 것 이다. 문턱 역량은 학생들이 서로 긴밀히 연관이 있는 여러 개의… | 가공목록 |