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| book_id | paragraph_id | content_id | 도서명 | 발행기관 | 연도 | KDC 분류 | 문단번호 | 문단 내용 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 205 | 9557 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 133 | 학생들이 협동 학습에 배정되기 전에, 교실에서 해야 할 학습 시간과 내용은 협동 교육 교사(cooperative education teacher)의 전문적인 판단에 따라, 학생이 안전하고 명시된 목적을 이룰 수 있도록, 지역 사회 구성 요소에 참여할 준비가 되었는지에 … | 가공목록 |
| 205 | 9558 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 134 | 토착인 연구학교는 2015년 이래로 EdCan(Education Canada) 네트워크가 관리하는 연구 과제인 원주민의 'Innovation that Sticks사례 연구 프로그램에 참여하는 캐나다 전역의 12개 프로그램 지원자들 중에서 선택되었다. 토착인 교육학자 패… | 가공목록 |
| 205 | 9559 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 135 | 아일랜드는 10년 안에 유럽 최고의 교육 및 훈련 서비스를 갖추려는 야심 찬 목표를 수립했다. 이 목표를 달성하기 위해서는 우리 교육시스템이 디지털 기술 수용의 선두주자가 되어 이를 이용한 교수, 학습 평가를 강화해야만 한다. ‘교수, 학습, 평가 강화를 위한 2015… | 가공목록 |
| 205 | 9560 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 136 | 테러에 대한 두려움은 안전에 대한 우리의 감각을 깊이 손상시키며 우리가 삶을 통제할 수 있다는 감각을 약화시킨다. 핀란드의 목표는 한 사람이 폭력적으로 극단화될 수 있는 우려가 있을 때 그 문제에 대해 책임질 수 있을 만한 행동가를 갖는 것이다. 우리는 사고가 일어났을… | 가공목록 |
| 205 | 9561 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 137 | 정부의 디지털 전략은 또한 교육기술부의 ‘2016~2019 학교 실천계획’에 도움을 주는데, 이 실천계획은 교수, 학습, 평가에 디지털 기술 활용을 확대함으로써 학습자들이 빠르게 변화하는 사회 및 노동시장에 대응할 수 있는 기술을 연마할 수 있게 한다. ‘학교를 위한 … | 가공목록 |
| 205 | 9562 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 138 | 협동 교육 과정의 지역 사회 구성 요소는, 지역 사회 경험 또는 "배치" 과정을 통해서 학습 기회를 학생들에게 부여한다. 배치 감독관은 협동 교육 교사와 협동해야 하며, 필요에 따라 특수 교육 교사는 학생들이 교과 과정 기대치를 달성할 수 있도록 지원한다. 지역 사회 … | 가공목록 |
| 205 | 9563 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 139 | 보다 효과적인(effective) 교원 및 교장은 학생들의 학업 결과를 크게 향상시킬 수 있다. 2006년에 생긴 교원 장려금(Teacher Incentive Fund, TIF) 프로그램은 경쟁보조금(competitive grants)을 제공하여 주(states)와 지… | 가공목록 |
| 205 | 9564 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 140 | 수행 피드백(performance feedback) 연구는 처음의 두 전략에 초점을 두며, 수행에 대한 보상(pay-for-performance) 연구는 마지막 전략에 초점을 둔다. 이 전략들은 피드백 제공을 위해 교육자들의 수행을 측정하고 그들에게 수행 장려금을 제공… | 가공목록 |
| 205 | 9565 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 141 | 중장기적 성공이 어떠한 형태일지를 가늠하는 10개의 지표가 2017년에 제시되었다. 이들 지표는 이 중대한 여정의 주요 성과들을 지속해서 확인하기 위해 앞으로도 계속 이용된다. 2017년에 수립되고 2018년에 그 달성을 목표로 한 실천계획들은 이들 성공 지표를 성취하… | 가공목록 |
| 205 | 9566 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 142 | 협동 교육 연계된 관련 과목에서, 학생들은 관련 과목에서 배운 내용을 교실 밖 상황에 적용함으로써, 연결 내용을 직접 체험할 수 있다. 따라서 지역 사회 구성 요소는, 학생들이 관련 코스에서 선택한 커리큘럼 기대 영역과 관련된 기술 및 지식을 적용, 재정립 및 확장할 … | 가공목록 |
| 205 | 9567 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 143 | 브리티시 콜롬비아 주 에서는, 2016-2017 학년도 당시에, 6년 동안 원주민 고등학교 졸업률은 65.9 %로 전년 대비 2.1 % 증가했으며 2003-2004학기 이후 19 % 증가했다는 것을 보여주었다. 브리티시 콜롬비아 주 학교 제도에서 본인이 원주민 혈통을 … | 가공목록 |
| 205 | 9568 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 144 | 이 보고서는 교육과학기관(IES)에서 TIF가 지원한 구체적 전략들에 대해 살펴본 두 연구의 결과를 통합하여 요약한다. 첫 번째 연구는 2년 이상 수행한 연구로, 연구 기반의 수행 측정 도구를 사용하여 교육자를 평가하고 피드백을 제공하는 수행 피드백 (performan… | 가공목록 |
| 205 | 9569 | PCY_201902220415228061 | KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 | 한국교육과정평가원 | 2018 | 총류 | 145 | 폭력적 급진화와 극단주의는 세계관이나 이데올로기에 의해 폭력이 사용되거나 폭력으로 위협당하거나, 정당화되는 것을 뜻한다. 폭력의 가장 극단적인 형태는 테러 행위이다. 증오 연설, 인종주의와 폭력적 극단주의는 유럽 전역에서 증가해 왔다. 내무부는 핀란드에서 폭력적 급진화… | 가공목록 |
| 206 | 9570 | CNTS-00120001774 | 2019년 중국 안보 정세 전망 | 한국국방연구원 | 2019 | 국방, 군사학 | 1 | 한반도 정책과 관련해서 우선 중국은 주변 환경의 안정화와 핵도미노 현상 차단 차원에서 한반도 비핵화와 평화 프로세스의 진척을 위해 노력할 것입니다. 다음으로 중국은 한국과 중국 사이에 전략적 불신이 완전히 해소되지 않은 상황에서 한미 동맹이 대중국 견제에 활용되지 않도… | 가공목록 |
| 206 | 9571 | CNTS-00120001774 | 2019년 중국 안보 정세 전망 | 한국국방연구원 | 2019 | 국방, 군사학 | 2 | 중국은 미국의 대외정책이 이러한 국제정세뿐만 아니라 미중 관계에도 큰 영향을 주고 있는 것으로 분석하고 있습니다. 중국은 대중정책을 포함해 미국의 대외정책이 기본적으로 국제정치에서 패권적 지위를 유지하기 위한 것으로써, 미국이 무역, 첨단산업, 남중국해, 대만해협, 인… | 가공목록 |
| 206 | 9572 | CNTS-00120001774 | 2019년 중국 안보 정세 전망 | 한국국방연구원 | 2019 | 국방, 군사학 | 3 | 무엇보다도 중국은 미국과의 갈등을 대화와 협상을 통해 해결하기 위해 노력할 것입니다. 이 과정에서 중국은 미국의 요구에 부분적으로 타협하면서도 상황에 따라 미국의 조치에 비대칭적 방식으로 대응해 나갈 것입니다. 중국은 자국의 대외개방 정책 유지를 강조함으로써 미국과 차… | 가공목록 |
| 207 | 9573 | PCY_201901040317076341 | 선감학원사건 특별법 제정 및 피해자 지원대책 마련 토론회 | 국가인권위원회 | 2018 | 총류 | 1 | 1948년 유엔 세계인권선언에 의하면, 모든 사람은 태어날 때부터 자유롭고 그 존엄과 권리에 있어서 동등하다. 유엔 「아동의 권리에 관한 협약」도 제19조, 제28조 제2항, 제37조 등에서 신체적 처벌 및 기타의 잔혹하거나 굴욕적인 형태의 처벌로부터 보호받을 아동의 … | 가공목록 |
| 207 | 9574 | PCY_201901040317076341 | 선감학원사건 특별법 제정 및 피해자 지원대책 마련 토론회 | 국가인권위원회 | 2018 | 총류 | 2 | 선감학원(仙甘學園)은 일제강점기 말기인 1942년에 당시 경기도 부천군 소재 선감도(현재는 안산시 대부면)에 설립된 소년 감화원시설이다. 해방 이후에도 경기도가 선감학원을 그대로 인수해 1982년까지 운영했다. 소년 감화원인 선감학원은 일제강점기에는 조선감화령(1923… | 가공목록 |
| 207 | 9575 | PCY_201901040317076341 | 선감학원사건 특별법 제정 및 피해자 지원대책 마련 토론회 | 국가인권위원회 | 2018 | 총류 | 3 | 선감학원(仙甘學園)은 일제강점기 말기인 1942년에 당시 경기도 부천군 소재 선감도(현재는 안산시 대부면)에 설립된 소년 감화원시설이다. 해방 이후에도 경기도가 선감학원을 그대로 인수해 1982년까지 운영했다. 소년 감화원인 선감학원은 일제강점기에는 조선감화령(1923… | 가공목록 |
| 207 | 9576 | PCY_201901040317076341 | 선감학원사건 특별법 제정 및 피해자 지원대책 마련 토론회 | 국가인권위원회 | 2018 | 총류 | 4 | 선감학원은 일제강점기인 1942년 현재의 안산시 선감동(일제강점기 당시 경기도 부천군 대부면 선감리) 섬에 세운 부랑아 수용소이다. 일제 당국자들은 토막을 중심으로 한 도시빈민이 범죄의 온상이 되고 또한 도심의 미관을 해치는 암적(癌的) 존재라고 판단하고 이를 해결하기… | 가공목록 |