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book_idparagraph_idcontent_id도서명발행기관연도 KDC 분류문단번호문단 내용
27 885 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 23 전문인력의 지속적 확충에도 불구하고 학교현장의 특성상 특정 교원에게 장기간 안전교육 업무를 부여하는 것은 현실적으로 한계가 있다. 따라서 학교현장과 국가 정책 방향을 연계할 수 있는 가교역할, 운영과정의 지속적 모니터링을 통한 개선, 신설과정에서의 모니터링 결과 피드백… 가공목록
27 886 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 24 2015년 C초등학교 안전체험교실 운영결과보고서에 의하면, 안전체험교육의 거점센터로서 해당 지역 초등학생을 대상으로 ‘1일 안전체험학습’을 실시한 결과 ‘내 몸의 안전’을 습관화하기 위한 체험활동이 중요하며, 안전체험학습이 학생들의 안전에 많은 도움이 된다는 긍정적인 … 가공목록
27 887 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 25 자전거안전 시설모형에서는 자전거안전에 대해 추가적인 의견이 제시되었다. 자전거안전의 경우, 전조등, 반사체 등의 안전부착물을 전시하여 학생들이 안전부착물에 대해 알 수 있도록 공간을 마련할 필요가 있다. 또 횡단보도 이용 시 자전거에서 내려 자전거를 끌고 갈 수 있도록… 가공목록
27 888 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 26 자전거안전 시설모형에서는 자전거안전에 대해 추가적인 의견이 제시되었다. 자전거안전의 경우, 전조등, 반사체 등의 안전부착물을 전시하여 학생들이 안전부착물에 대해 알 수 있도록 공간을 마련할 필요가 있다. 또 횡단보도 이용 시 자전거에서 내려 자전거를 끌고 갈 수 있도록… 가공목록
27 889 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 27 학교 내 안전체험교실을 지속적으로 운영하기 위해서는 기존 일반교실 외에도 복도, 코너, 다목적실 등을 이용하여 학생들의 안전체험 교육의 장소로 활용할 필요가 있다. 보듯이, 국외 사례 답사 지역인 일본의 아츠기시립 시미즈초등학교에서의 안전교육의 장은 학교의 유휴공간을 … 가공목록
27 890 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 28 미국 국제화재방지협회(National Fire Protection Association)(2010)에서는 Evaluating and Creating Fire and Life Safety Materials를 통하여 학생 안전교육 수행성과를 향상하기 위한 교육방향에 대한 … 가공목록
27 891 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 29 그러나 안전체험시설에서 수행되는 학습 내용이 매우 많아서 학습효과를 향상시킬 수 있는 공간방안이 고려되어야 할 필요가 있다. 이러한 측면에서 볼 때, 이미나･변대중(2011: 185-190)의 “스토리텔링 기법을 적용한 어린이 체험전시공간의 디자인 기획에 관한 연구”를… 가공목록
27 892 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 30 학교 내 안전체험교실을 지속적으로 운영하기 위해서는 기존 일반교실 외에도 복도, 코너, 다목적실 등을 이용하여 학생들의 안전체험 교육의 장소로 활용할 필요가 있다. 보듯이, 국외 사례 답사 지역인 일본의 아츠기시립 시미즈초등학교에서의 안전교육의 장은 학교의 유휴공간을 … 가공목록
27 893 PCY_201706070325321831 유휴교실을 활용한 안전체험교실 조성 가이드라인 개발 한국교육개발원 2016 총류 31 국내의 안전교육 관련 매뉴얼은 ‘세월호 사건’이 발생한 2014년 이후에 가장 많이 개발되었으며, 국민, 영･유아, 초･중등학생 중심의 다양한 교육방법들이 제시되었다. 대국민을 대상으로 하는 안전교육과정을 제시한 서울특별시 소방방재본부(2007)의 안전교육교수학습 매뉴… 가공목록
28 894 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 1 광양태금중학교는 2010년 여름에 태풍으로 인해 본관 건물이 붕괴 위험이 있고, 공해가 심각하여 학부모와 지역민의 뜻에 따라 광양제철중학교와 통폐합을 하였다. 필자는 힘겹게 통폐합을 추진한 후, 2011년 3월에 광양의 신도시에 있는 22학급 800여 명의 광양중동중학… 가공목록
28 895 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 2 또한 다양한 학력 향상 프로그램과 DTBS를 연계하여 활용할 수 있다. 회덕초등학교에서는 S-T-S(School, Teacher, Student) 맞춤형 지원 프로그램과 연계하여 교과학습 진단평가에서 학습부진 대상자로 선정된 학생들을 ‘키움이-해냄이 1:1 멘토링’ 프… 가공목록
28 896 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 3 또한 자율과 책임의 학교문화를 조성하기 위해 학생생활규정을 위반한 학생에게 ‘상·벌점제’를 적용하였다. 상·벌점에 따라 ‘학생 자치법정’을 운영하여 학생들이 잘 지키지 않는 용의 복장 위반, 욕설, 쓰레기 함부로 버리지 않기 등 교칙 위반행동을 철저히 지키도록 하였다.… 가공목록
28 897 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 4 이제 학부모는 가정뿐 아니라 학교에서도 부모로서 역할과 책임이 있음을 인식하고 적극적으로 학교에 관여해야 한다. 많은 연구를 통해 학부모의 학교 참여가 자녀의 건강한 발달과 성장, 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 입증된 바 있듯이, 학부모와 학교의 소통은 교육… 가공목록
28 898 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 5 유럽 대륙은 나라의 수만큼이나 교육 체계도 다양하다. 전체적인 틀은 유사하나 자세히 들여다보면 나라마다 독특한 환경을 반영한 체계를 운영하고 있다. 유럽의 교육 과정은 크게 세 가지 방식으로 분류된다. 첫 번째는 ‘단일 구조 과정’이다. 이는 북유럽 국가인 스웨덴, 노… 가공목록
28 899 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 6 또한 자율과 책임의 학교문화를 조성하기 위해 학생생활규정을 위반한 학생에게 ‘상·벌점제’를 적용하였다. 상·벌점에 따라 ‘학생 자치법정’을 운영하여 학생들이 잘 지키지 않는 용의 복장 위반, 욕설, 쓰레기 함부로 버리지 않기 등 교칙 위반행동을 철저히 지키도록 하였다.… 가공목록
28 900 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 7 공교육을 외면하며 학교를 떠나거나 떠나려는 잠재적 학생들이 점점 늘고 있다. 현재의 학교로서는 더 이상 안 된다는 비상탈출경고음이 아니고 무엇이겠는가. 현 정부가 자유학기제를 기폭제로 삼아 우리 교육의 전반적인 질적 변화를 추구하면서 배움 중심의 수업 혁신, 학생의 꿈… 가공목록
28 901 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 8 그보다 앞서 가정에서는 무엇을 가르쳐야 할지 생각해 보자. 전통적인 가정교육 내용은 예절과 도덕, 효도와 우애, 공경과 사랑 같은 유교적 규범이었다. 건전한 사회구성원으로 살아가기 위한 이런 덕목은 현대사회에서도 교육의 중요한 목표다. 현대의 가정교육은 기회 및 시간의… 가공목록
28 902 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 9 2014년 원북도서 『돌아온 외규장각 의궤와 외교관 이야기』는 외세에 약탈되어 145년의 유랑을 마치고 우리 곁에 돌아온 외규장각 의궤, 그 반환협상의 최전선에서 실무를 담당했던 외교관이 십수년간 협상에 참여하면서 겪었던 일들을 담은 글이다. 작품 곳곳에 녹아있는 외교… 가공목록
28 903 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 10 팔영루와 대웅전 사이에 신라 진성여왕1년(887)에 최치원이 글을 짓고 쓴 국보 제47호 쌍계사 진감선사대공탑비가 서 있다. 탑비는 진감선사 혜소(774∼850)에 대하여 기록한 비석이다. 진감선사 혜소는 신라 애장왕 5년(804)에 당나라에 유학하여 승려가 되었으며,… 가공목록
28 904 PCY_201508280245404391 행복한 교육 2014년 05월호 교육부 총류 11 화개장터에서 십리 길을 따라가면 삼신산 쌍계사 입구이다. 최치원이 글자를 썼다는 쌍계석문을 지나면 수제녹차 봉지를 파는 사람들이 있다. 화개녹차 시배지를 알리는 표지가 있고 산자락으로 넓은 차밭이 펼쳐진다. 삼국사기의 기록에 의하면 이곳이 차 시배지가 된 것은 신라 흥… 가공목록
841–860번째 행
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