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| book_id | paragraph_id | content_id | 도서명 | 발행기관 | 연도 | KDC 분류 | 문단번호 | 문단 내용 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 39 | 1145 | PCY_201502110903522611 | 감사논집제21호 | 감사원 | 총류 | 21 | 공공 부문 감사는 공공 부문의 지배적 특성, 환경 및 파급효과 때문에 일반 기업의 재무제표감사와 비교해서 몇 가지 중요한 차이점이 있다. 일반 기업의 감사는 재무정보를 생성하는 내부통제가 신뢰할 수 있는지, 그리고 기업이 공표한 재무정보를 믿고 투자할 수 있는지에 대해… | 가공목록 | |
| 39 | 1146 | PCY_201502110903522611 | 감사논집제21호 | 감사원 | 총류 | 22 | 1980년대 이후 투명성이라는 용어는 행정ㆍ정치 영역뿐 아니라 경제ㆍ환경 등의 다양한 영역에서 사용되고 있으며, 그 사용빈도 역시 증가하고 있다. 이러한 상황은 어느 특정 변수에 의한 것으로 보기는 어려우며, 민주적 가치의 확장과 세계화, 정보혁명 등 다양한 환경 변화… | 가공목록 | |
| 39 | 1147 | PCY_201502110903522611 | 감사논집제21호 | 감사원 | 총류 | 23 | 연구개발, 정보화, 지역발전 등 다양한 기능별 조정기구는 다양한 수준에서 예산편성과정에 영향을 미친다. 국가연구개발사업에서 유사중복은 일차적으로 부처가 자체평가나 상위평가, 그리고 특정평가 등의 결과를 예산요구에 반영하고, 이차적으로 국가과학기술심의회가 전문위윈회를 통… | 가공목록 | |
| 39 | 1148 | PCY_201502110903522611 | 감사논집제21호 | 감사원 | 총류 | 24 | 정부의 일방적이고 권위적인 원전정책의 결정 및 집행은 원전에 대한 사회적 수용성을 떨어뜨리고, 사회적 혼란에 따른 막대한 사회적ㆍ경제적 비용을 지출하게 된다. 일본은 후쿠시마 원전사고 이후에 원전의 각종 사회적 비용이 드러나면서 원전이 다른 에너지에 비하여 상대적으로 … | 가공목록 | |
| 39 | 1149 | PCY_201502110903522611 | 감사논집제21호 | 감사원 | 총류 | 25 | 정부의 일방적이고 권위적인 원전정책의 결정 및 집행은 원전에 대한 사회적 수용성을 떨어뜨리고, 사회적 혼란에 따른 막대한 사회적ㆍ경제적 비용을 지출하게 된다. 일본은 후쿠시마 원전사고 이후에 원전의 각종 사회적 비용이 드러나면서 원전이 다른 에너지에 비하여 상대적으로 … | 가공목록 | |
| 39 | 1150 | PCY_201502110903522611 | 감사논집제21호 | 감사원 | 총류 | 26 | 프로그램 논리모형은 미국, 캐나다, 호주 등에서 연구와 활용이 활발히 행해지고 있다. 캐나다는 논리모형을 공공 프로그램의 성과관리체계인 ‘결과기반 경영 및 책임성 프레임워크(Result-based Management & Accountability Framework)’의… | 가공목록 | |
| 40 | 1151 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 1 | 최근 인천 K어린이집 아동학대 사건을 계기로 사회적인 관심이 영유아교육단계에 집중되고 있다. 이에 대해 정부는 국·공립 확충, CCTV 의무화, 원스트라이크 아웃, 신규교사 요건 강화, 가정보육 수당 인상을 통한 어린이집 수요 줄이기 대책 등을 검토하며 보육정책 개선 … | 가공목록 |
| 40 | 1152 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 2 | 사회부총리는 여성·가족 분야 국정과제의 성공적인 추진을 위해서 여성가족부 등 정부 부처 간 협업을 더욱 강화할 필요가 있다. 박근혜정부는 국정과제의 창의적이고 성공적인 추진을 위해 부처 간 협업과제를 발굴·추진하고 있다. 그 결과, 고용·복지+센터, 영유아보육과 교육통… | 가공목록 |
| 40 | 1153 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 3 | 최근 인천 K어린이집 아동학대 사건을 계기로 사회적인 관심이 영유아교육단계에 집중되고 있다. 이에 대해 정부는 국·공립 확충, CCTV 의무화, 원스트라이크 아웃, 신규교사 요건 강화, 가정보육 수당 인상을 통한 어린이집 수요 줄이기 대책 등을 검토하며 보육정책 개선 … | 가공목록 |
| 40 | 1154 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 4 | 첫째, 교육정책의 성공을 위해서는 지역의 교육운영자가 지역의 상황을 고려하여 책임감 있게 교육정책을 운영할 수 있는 자치권 보장도 중요하지만 중앙정부와 지방정부가 각자의 역할을 분담하여 조화롭게 협력해야 할 것이다. 연방주의 체계를 기반으로 한 교육정책의 실현은 지역의… | 가공목록 |
| 40 | 1155 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 5 | 온 나라가 교육에 끝없는 에너지를 쏟아 부어도 사회는 나아지지 않는다고 아우성인 이유는 무엇일까? 거리에는 풍요로움이 넘쳐나는데 도대체 행복하지 않다고 스스로의 가치를 부정하는 사람이 늘어나는 이유는 무엇일까? 요즈음 「앎과 삶이 하나 되는」이라는 말이 교육 유행어다.… | 가공목록 |
| 40 | 1156 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 6 | 셋째, 미래 지향적인 관점 하에 중장기 비전속에서 정책의 방향과 계획을 수립하고 교육정책 수립 시 장기간의 논의와 토론을 통해 사회적으로 합의를 이끌어 내고 있다. 교육은 사회전반과 맞물려 있어 교육정책의 성공적 실행을 위해서는 사회전반의 참여와 합의가 필요하다. 이에… | 가공목록 |
| 40 | 1157 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 7 | 정직하다는 것은 자신에게 충실하다는 것이다. 교육정책도 정권의 사심이나 학자의 명리에서 벗어나 교육의 본질에 충실할 때 역할 발휘의 폭이나 가치 실현의 깊이에 무한한 가능성을 발견하게 될 것이다. 교육정책을 수립하면서 ‘보다 좋은, 보다 수준 높은, 보다 선진국들이 하… | 가공목록 |
| 40 | 1158 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 8 | CCSS의 도입에는 다음의 두 가지 이유가 크게 작용하였다. 첫째, 미국은 각 주의 학력기준에 따라 별도의 커리큘럼과 학력평가방식을 사용하고 있어 많은 혼란을 초래해 왔다. 특히 다른 주로 이사를 가는 학생의 경우 새로운 지역의 교육내용이 다르거나 학업수준에 많은 차이… | 가공목록 |
| 40 | 1159 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 9 | 누구나 건강하고 행복한 삶을 원하고, 그러한 삶을 살기 위해 노력한다. 그렇지만 순수한 개인의 힘만으로 건강과 행복을 영위하기란 불가능에 가깝다. 세계보건기구(WHO)가 2011년 ‘리우 선언문’을 통해 건강을 결정하는 사회적 결정 요인(social determinan… | 가공목록 |
| 40 | 1160 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 10 | 교육정책이 시대적 차이를 두고 수없이 현장을 거쳐 가지만 교실은 여전히 침묵하고 있다. 유행처럼 학교 주변으로 다가왔다가 잠시 머물다가 사라진 뒤 공허한 마음을 달랠 시간도 없이 또 다른 정책이 다가온다. 그 이유는 무엇일까? 시험, 성적 등 경쟁을 지양하라는 초등교육… | 가공목록 |
| 40 | 1161 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 11 | 다섯째, 학생의 능력을 고려한 개별지원을 교육정책의 중점으로 삼고 있으며 능력이 부족한 학생 뿐 아니라 능력이 뛰어난 학생까지 모든 학생의 능력에 따른 개별지원을 하고 있다. 학생 개인이 처한 상황을 인정하여 장애/비장애 학생 통합교육과 이주배경 아동 및 청소년 증가에… | 가공목록 |
| 40 | 1162 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 12 | 누구나 건강하고 행복한 삶을 원하고, 그러한 삶을 살기 위해 노력한다. 그렇지만 순수한 개인의 힘만으로 건강과 행복을 영위하기란 불가능에 가깝다. 세계보건기구(WHO)가 2011년 ‘리우 선언문’을 통해 건강을 결정하는 사회적 결정 요인(social determinan… | 가공목록 |
| 40 | 1163 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 13 | 지난 1년간 미국 교육계의 가장 큰 관심은 Common Core State Standards(이하 CCSS)이다. 굳이 한국어로 표현하자면 “공통핵심학력기준”이라고 번역할 수 있다. 부시 정부 때 시작한 “No Child Left Behind(낙제방지법)”가 약 12년… | 가공목록 |
| 40 | 1164 | PCY_201708160242386721 | 교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 | 한국교육개발원 | 2015 | 총류 | 14 | 학부모의 교육에 대한 관심이 고조되면서 지방자치단체의 교육에 대한 관심도 함께 높아지고 있다. 교육자치와는 별도로 지방자치단체 안에 교육국을 설치하고 시민평생 교육 등에 대한 업무를 추진하고 있다. 이에 따라 최근 지방자치단체에서는 혁신교육이라는 명분으로 학교교육에 관… | 가공목록 |