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PCY_201705220530291701 PCY_201705220530291701_10 행정학 다자원조의 성과관리 방안에 관한 연구 한국행정연구원 2016 7 UNDP의 역사적 설립 배경, 주요 역할 및 기능, 그리고 조직 개혁을 통한 성과와 발전 방향 2011년 영국 다자원조검토(MAR)는 UNDP를 재원의 가치를 기준으로 긍정적으로 평가하였으나, 후속 평가인 2013년 MAR Update는 UNDP가 개혁 우선순위의 진척부분에... False
PCY_201705220530291701 PCY_201705220530291701_12 행정학 다자원조의 성과관리 방안에 관한 연구 한국행정연구원 2016 7 UNICEF, WFP, UNDP 등 주요 유엔 기구의 내부 및 외부 효과성, 결과중심관리(RBM) 체계, 그리고 성과 모니터링 및 평가 기능에 대한 종합적인 분석과 개선 과제 2012년 MOPAN은 UNICEF의 조직 효과성을 평가하면서, 특히 성과 보고 및 결과중심관리와 관련하여 유사한 문제를 제기했다. MOPAN 평가는 UNICEF가 “성과 보고서(... False
PCY_201705220530291701 PCY_201705220530291701_14 행정학 다자원조의 성과관리 방안에 관한 연구 한국행정연구원 2016 7 다자기구의 효과성 제고를 위한 공여국(스웨덴, 영국 등)의 전략적 협력, 재정 투명성 강화 및 성과 모니터링 방안 다음의 범분야 관점들은 스웨덴과 WHO의 협력에서 특별한 고려를 부여해야 하며, WHO의 공식 대표들과 스웨덴의 대화에서 지속적으로 제기되어야 한다(MFA, 2015: 4). 권리... False
PCY_201705220530291701 PCY_201705220530291701_16 행정학 다자원조의 성과관리 방안에 관한 연구 한국행정연구원 2016 7 국제개발협력에서의 다자기구 협력 강화와 공적개발원조(ODA) 성과 측정 및 평가 체계의 고도화 노력 한국은 2016년 지속가능개발의제 시행과 함께 통합적인 ODA, 내실있는 ODA, 함께하는 ODA 등 제2차 국제개발협력 기본계획의 추진방향에 따라 구체적 실행방안을 제시한 첫 해... False
PCY_201705220530291701 PCY_201705220530291701_17 행정학 다자원조의 성과관리 방안에 관한 연구 한국행정연구원 2016 7 SIDA와 UNHCR의 사업 평가 원칙, 성과 관리 방법론 및 주요 기능과 역량에 관한 분석 사업평가 시 중요한 원칙은 OECD DAC의 기준에 따르고 있다(OECD, 2010). 효과성(Effectiveness), 영향력(Impact), 적절성(Relevance), 지속... False
PCY_201705220530291701 PCY_201705220530291701_19 행정학 다자원조의 성과관리 방안에 관한 연구 한국행정연구원 2016 7 WFP의 성과 관리 프레임워크 체계와 WHO의 설립 배경 및 국제 보건 협력에서의 역할 지표 설명서는 2006-2007년 회기에 대해서 2005년 12월에 승인되었다. 이는 전락 목표를 설정하고, 목표를 달성하기 위해 요구되는 산출과 결과를 확인하고, WFP가 산출과... False
PCY_201909160402136521 PCY_201909160402136521_3 행정학 코리아 르네상스를 선도하는 행정포커스 제141호 한국행정연구원 2019 7 혁신적 포용국가 실현을 위한 공정·민주주의·평화경제 및 국제적 협력 전략의 필요성 저는 혁신적 포용국가의 추진과 관련하여 ‘공정’은 그 기반이 되는 가치라 생각합니다. 우리 국민의 대부분은 일할 기회가 주어지고, 그 과정에서 차별받지 않고, 또한 일한 만큼 보상... False
PCY_201909160402136521 PCY_201909160402136521_5 행정학 코리아 르네상스를 선도하는 행정포커스 제141호 한국행정연구원 2019 10 사회적 변화와 갈등에 대응하기 위한 정부의 규제 혁신 및 정책 역량 강화의 필요성 더욱 개탄할 일은 이에 대처할 수 있는 정부의 능력이다. 한국보건사회연구원(2014)의 조사에 따르면, 현재 갈등을 얼마나 잘 예방하고 해결하는지를 측정하는 우리나라의 사회통합지수... False
PCY_201909240552127261 PCY_201909240552127261_1 의학 2019 국가결핵관리지침 질병관리본부 2019 3 전 세계적 결핵 퇴치 노력의 흐름과 국내 결핵 관리 사업의 법적·제도적 강화 과정 세계보건기구(WHO)는 1993년 세계결핵퇴치를 선언한 이래, 전 세계 결핵관리를 강화 하였으며. 결핵퇴치를 위한 전 세계적인 노력으로 2000년 이래 5,300만 명의 사망자가 ... False
CNTS-00118884625 CNTS-00118884625_1 교육학 고등학교 전문교과 평가 매뉴얼 성공적인 직업 생활 한국직업능력개발원 7 효율적인 비즈니스 수행을 위한 인재상, 문제 해결 사고법, 문서 작성 및 보고 원칙, 그리고 프레젠테이션 준비 전략 컴퓨터가 없던 예전에는 꼼꼼하고 치밀하여 돈 계산 등의 은행 업무를 실수 없이 처리하는 사람이 필요했다. 그러나 현재와 같이 컴퓨터로 모든 은행 업무를 처리하는 시대에는 주변 환경... True
CNTS-00118884625 CNTS-00118884625_2 교육학 고등학교 전문교과 평가 매뉴얼 성공적인 직업 생활 한국직업능력개발원 9 효과적인 교육 평가를 위한 문항 제작의 원칙, 성취기준의 중요성 및 서술형·논술형 문항의 특성과 차이점 프레젠테이션의 성공 여부는 발표자의 논리적인 설득력과 마지막 마무리에 청중의 질문에 답변하는 과정이다. 이 질문에 응답하는 절차를 순서대로 나열하면 첫째, 발표자는 발표를 마무리하... False
PCY_201610170222069781 PCY_201610170222069781_1 교육학 중국의 국가직업자격증서제도 한국직업능력개발원 2016 7 중국 직업자격증서제도의 개념, 운영 체계, 직업교육 및 훈련과의 연계성 및 발전 과제 노동시장의 유연화로 인하여 노동의 이동이 빈번해지고 전문인력에 대한 기업의 수요가 높아짐에 따라 개인의 능력을 정확하게 증명할 수 있는 기제가 중요해지고 있다. 개인의 능력을 설명... False
CNTS-00120004415 CNTS-00120004415_1 교육학 영국 교육동향 정리교육일반 2017년 6월 목록 정리 한국교육과정평가원 2017 1 영국 중등학교 교사들을 대상으로 청소년 정신 건강 문제에 대한 대응 역량을 강화하기 위한 연수 프로그램의 시행과 기대 효과 첫 해에 정부 보조금으로 20만 파운드를 지원받고 사회적 기업인 정신 건강 응급조치가 제공하는 이 프로그램은 1,000명의 교직원으로 시작하여 2-3년 내에 영국의 모든 중등학교의... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_1 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 폭력적 급진화와 극단주의의 원인 및 증오 연설의 문제점을 이해하고, 이를 예방하기 위한 핀란드의 국가적 실행 계획과 사회적 대응 방안 폭력적 급진화와 극단주의는 세계관이나 이데올로기에 의해 폭력이 사용되거나 폭력으로 위협당하거나, 정당화되는 것을 뜻한다. 폭력의 가장 극단적인 형태는 테러 행위이다. 증오 연설, ... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_3 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 직업 교육의 질적 향상과 학생들의 진로 다변화를 위한 직업 바칼로레아 및 T 레벨 교육 과정의 도입과 운영 방안 임의적인 이동 장치는 2014년에 직업 바칼로레아에 실험적으로 개설되었다. 이는 유럽에서 직업교육을 받았던 학생들의 지식을 평가할 수 있게 하기 위함이었다. 평가는 교육 기간 중의... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_4 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 기술 교육 및 직업 훈련의 효율성을 높이기 위한 교육 체계의 개편과 협동 교육 커리큘럼의 세부 운영 방식 T 레벨 교육 과정 및 고급 견습 과정의 도입 외에도, 현 정부는 전국에 걸쳐 우수한 기술 교육 네트워크 (IoTs: Institutes of Technology)를 조직하는데 힘... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_5 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 협동 교육과 경험 학습을 통해 학생들이 지역 사회와 연결된 실제적인 학습 기회를 가짐으로써, 비판적 사고와 사회적 역량을 갖춘 능동적인 평생 학습자이자 시민으로 성장하는 과정과 그 가치 협동 교육 과정의 지역 사회 구성 요소는, 지역 사회 경험 또는 "배치" 과정을 통해서 학습 기회를 학생들에게 부여한다. 배치 감독관은 협동 교육 교사와 협동해야 하며, 필요에 따... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_8 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 아동 및 청소년의 잠재력 실현을 위한 교육적 지원 체계와 예술·창의 교육의 중요성 및 협력 방안 라. 시티하자르는 초기에 MK@Riverside 유치원에 두려움과 불안으로 합류하였지만 이후 자신감 있고 즐거운 학습자가 되었습니다. 교육부 유치원에서의 시티하자르의 경험은 올해 ... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_11 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 직업적 전문성 평가를 위한 문턱 역량 및 성과 지표의 설정과 교육자 성취도 향상을 위한 수행 피드백 및 보상 전략의 효과성 직업적 전문성이라는 평가 요소를 따로 확보하여, 좀 더 전문적인 기술 영역에 대해 평가할 수 있도록 하였다. 각 직업성 전문성은 학생들이 선택한 직업에 필요한 문턱 역량 (thre... False
PCY_201902220415228061 PCY_201902220415228061_13 교육학 KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 한국교육과정평가원 2018 7 폭력적 급진화 예방과 민주 시민 양성을 위한 학교의 역할 및 공동체(교사, 학부모, 사회)의 협력적 책임 학교는 여러 이유에서 폭력적 급진화를 예방하는 중심적인 역할을 한다. 기초교육은 실질적으로 모든 어린이와 중등 교육을 받는 많은 젊은이에게 영향을 미친다. 학교는 사회화 교육과 시... False
9001–9020번째 행
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