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KDC별 · 답변불가(is_impossible)별 통계
전체 15,000건| KDC \ is_impossible | False | True | 합계 | |
|---|---|---|---|---|
| 330 | 2,036 | 810 | 2,846 | 19.0% |
| 320 | 1,837 | 674 | 2,511 | 16.7% |
| 350 | 1,524 | 509 | 2,033 | 13.6% |
| 360 | 1,286 | 350 | 1,636 | 10.9% |
| 340 | 1,028 | 307 | 1,335 | 8.9% |
| 370 | 1,007 | 295 | 1,302 | 8.7% |
| 000 | 894 | 363 | 1,257 | 8.4% |
| 530 | 447 | 195 | 642 | 4.3% |
| 510 | 404 | 42 | 446 | 3.0% |
| 560 | 268 | 111 | 379 | 2.5% |
| 520 | 293 | 31 | 324 | 2.2% |
| 600 | 87 | 40 | 127 | 0.8% |
| 450 | 112 | 12 | 124 | 0.8% |
| 190 | 27 | 11 | 38 | 0.3% |
| 합계 | 11,250 75.0% | 3,750 25.0% |
15,000 |
검색결과 1,302건
KDC: 370 ✕
| uuid | doc_id | 도서명 | 발행기관 | 발행연도 | KDC | 답변 불가 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 9bd83659-bf59-5eda-acef-8503ed222cbd | PCY_201501150923399761_3 | 유아기 행복감 증진 방안 | 육아정책연구소 | 370 | False | |
| 63bc8406-2f0f-52ba-b6c9-3a667b20d298 | PCY_201701130349392201_1 | 다양한 경력구성 사례를 통한 새로운 일의 교육적 의미탐구 | 한국직업능력개발원 | 2014 | 370 | False |
| 5328e8b9-582c-53b3-a759-73245034431d | PCY_201612280515203011_1 | 자기조절학습능력의 발달 추이 | 한국교육과정평가원 | 2012 | 370 | False |
| 9ab53b8a-12c6-5a24-b9e7-ac47e65a3f90 | PCY_201703070327396361_1 | 아일랜드의 유아교육·보육 정책 세계육아정책동향시리즈 16 | 육아정책연구소 | 2015 | 370 | False |
| 5aaba410-8458-5b38-811a-50d88a1241ec | PCY_201703070327396361_4 | 아일랜드의 유아교육·보육 정책 세계육아정책동향시리즈 16 | 육아정책연구소 | 2015 | 370 | False |
| 86baad7a-b55c-5715-b8ea-86e6a82c4189 | PCY_201501120935502351_3 | 중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 | 한국교육과정평가원 | 370 | False | |
| f59afa9a-270b-53a0-a1be-d6be24ea14fd | PCY_201501120935502351_6 | 중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 | 한국교육과정평가원 | 370 | False | |
| 2558d3ad-c749-5419-b7f2-8bf60ef87a7e | PCY_201708220408160551_1 | 교육광장 2015 겨울호 Vol 58 | 한국교육과정평가원 | 2015 | 370 | False |
| 17e9c7cb-d08c-5b5d-aec3-99d73e3c7dd1 | PCY_201708220408160551_5 | 교육광장 2015 겨울호 Vol 58 | 한국교육과정평가원 | 2015 | 370 | False |
| 4d7a7f8d-2e3c-502e-a9d8-0df5fab70a0a | PCY_201508280245404391_1 | 행복한 교육 2014년 05월호 | 교육부 | 370 | False | |
| 6c2dfa48-5945-5e77-98e4-dd3425ab90ed | CNTS-00118872103_1 | 다음 세대 교육 어떻게 할 것인가 다문화 가족 자녀를 중심으로 | 한국여성정책연구원 | 2019 | 370 | False |
| e67a1da7-51cf-5364-b6d7-1723c8d539b8 | CNTS-00118872103_5 | 다음 세대 교육 어떻게 할 것인가 다문화 가족 자녀를 중심으로 | 한국여성정책연구원 | 2019 | 370 | False |
| cb4cc7ec-7f76-5db2-b39c-dc06bc83a49d | PCY_201502240947243921_4 | 대졸자 취업능력 향상을 위한 대학교육 개선방안 마련 | 경제‧인문사회연구회 | 370 | False | |
| 7ef91e80-1350-588e-a904-5f99ac57b035 | PCY_201502240947243921_7 | 대졸자 취업능력 향상을 위한 대학교육 개선방안 마련 | 경제‧인문사회연구회 | 370 | False | |
| c94c9bec-d505-5d48-a6d2-e223fb3fe439 | PCY_201502240947243921_10 | 대졸자 취업능력 향상을 위한 대학교육 개선방안 마련 | 경제‧인문사회연구회 | 370 | False | |
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| a888d1c2-cc59-5851-ad52-217714f8cc26 | CNTS-00118873902_12 | 한국교육의 미래 사람에 대한 투자 어떻게 할 것인가 | 경제·인문사회연구회 | 2018 | 370 | False |
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| ee025cef-5530-5e20-b682-f56dc36c029e | CNTS-00118882970_3 | 「진로교육법」 제정의 의미와 과제 | 한국직업능력개발원 | 2015 | 370 | False |